初中歷史《武昌起義》
一、考題回顧
題目來源:5月18日 廣西省桂林市 面試考題
試講題目
1.題目：武昌起義
2.內容：
1911年，湖北革命組織文學社與共進會，在同盟會的推動下，積極謀劃起義。起義的主要力量是傾向革命的湖北新軍。10月9日，共進會負責人孫武等在漢口租界制造炸彈，不慎爆炸，起義計劃泄露。清政府到處搜捕革命黨人，形勢非常緊迫。
10月10日晚，武昌城內新軍工程營的革命黨人首先起義。他們奪取軍械庫，打開城門迎接駐守城外的炮兵入城，然后步炮聯合，進攻總督衙門。一夜之間，武昌全城被起義軍占領。隨后，漢陽、漢口的新軍起義響應，革命在武漢三鎮取得勝利。10月11日，起義軍成立湖北軍政府，推舉新軍將領黎元洪為都督。
武昌起義勝利后，各省紛紛響應。到11月下旬，全國已有一半以上的省份宣布獨立，支持革命。
1911年是農歷辛亥年，歷史上稱這次革命為“辛亥革命”。辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結。它開創了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。
3.基本要求：
(1)試講時間10分鐘。
(2)講清楚辛亥革命的意義。
(3)配合教學內容適當板書。
答辯題目
1.武昌起義勝利的原因是什么?
2.請你簡述課堂小結的作用。
二、考題解析
【教學過程】
環節一：導入新課
教師在上課之前展示人民英雄紀念碑上《武昌起義》的浮雕照片，請學生觀看圖片并引導：作為國家級的紀念碑為何選擇武昌起義這一歷史事件呢?它在中國歷史上有什么樣的歷史地位呢?引發學生思考，順勢導入新課。
環節二：新課講授
(一)原因
教師引導學生回顧上節課的內容，提出問題：為了爭取民族獨立和解放，革命先烈都掀起了哪些起義?這些起義的結果如何?
學生回顧知識，回答問題：有萍瀏醴起義、安慶起義和廣州起義等。這些起義都以失敗而告終了。
教師引導：革命志士掀起的一次又一次起義雖然失敗了，但是鼓舞了全國人民的斗志，革命先輩們不畏挫折，繼續發動起義，請同學們結合課本知識，說一說接下來他們策劃的起義是什么?
學生結合課本，回答問題：1911年，湖北革命組織文學社與共進會，在同盟會的推動下，積極謀劃武昌起義。
(二)戰爭經過
教師展示南昌起義的視頻，請學生觀看視頻，思考：武昌起義的過程是怎樣的?
學生觀看視頻，結合課本內容，回答問題：10月9日，共進會負責人孫武等在漢口租界制造炸彈，不慎爆炸，起義計劃泄露。清政府到處搜捕革命黨人，形勢非常緊迫。10月10日晚，武昌城內新軍工程營的革命黨人首先起義。他們奪取軍械庫，打開城門迎接駐守城外的炮兵入城，然后步炮聯合，進攻總督衙門。一夜之間，武昌全城被起義軍占領。隨后，漢陽、漢口的新軍起義響應，革命在武漢三鎮取得勝利。
教師展示《湖北軍政府》《黎元洪》的圖像，同時展示史料——《用手槍逼出來的都督》，并引導：10月11日，起義軍成立湖北軍政府，并推舉新軍將領黎元洪為都督。請談談你對革命黨人推舉黎元洪為都督的看法?
學生思考并回答問題：根據史料可以看出，黎元洪是反對革命的新軍協統，由他來擔任革命政府的都督，說明革命潛伏著危機。
教師繼續展示武昌起義和全國各省獨立形勢示意圖，并提出問題：武昌起義勝利后，全國的革命形勢是如何發展的?
學生結合示意圖，進行回答：武昌起義勝利后，各省紛紛響應。到11月下旬，全國已有一半以上的省份宣布獨立，支持革命，清政府的統治土崩瓦解。
(三)武昌起義的意義
教師引導：1911年是農歷辛亥年，歷史上稱這次革命為“辛亥革命”。它具有怎樣偉大的歷史意義呢?請同學們結合史料及課文內容以歷史小組為單位，進行5分鐘的討論。
材料一 1912年3月2日,孫中山以大總統的名義發布命令：“嗣后各官廳人員相稱，相稱咸以官職;民間普通稱呼則曰先生、曰君，不得再沿前清官廳惡稱。”
——陳旭麓《近代中國社會的新陳代》
材料二
清帝退位詔書
材料三 約法規定中華民國主權屬于國民全體,國民享有……等項權利。約法按照立法、行政、司法三權分立的原則構建政治體制。
學生討論，小組代表回答問題，教師總結：辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結。它開創了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。
環節三：小結作業
小結：師生共同總結本課主要知識。
作業：課下搜集孫中山的相關故事，制作孫中山大事年表，下節課分享。
【板書設計】
武昌起義
(一)原因
(二)經過
(三)意義
推翻了清朝的統治，近代民族民主革命
【答辯題目解析】
1.武昌起義勝利的原因是什么?
【參考答案】
(1)民族資本主義發展，民族資產階級隊伍壯大。
(2)武漢地區人民反帝斗爭高漲。
(3)清政府已空前孤立，革命時機成熟。
(4)革命黨人尤其是文學社和興進會的宣傳組織。
(5)四川保路運動為其提供了有利的時機。
2.請你簡述課堂小結的作用。
【參考答案】
(1)重申主要內容，增強學生記憶。
(2)構建知識體系，形成知識系統。
(3)及時反饋新知，檢查教學效果。
(4)能夠承上啟下，埋下新的伏筆。
(5)拓展延伸，升華主題。
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