2019下半年初中地理教師資格證面試真題及答案第二批
一、考題回顧
《四大洋》
二、考題解析
【教學過程】
環(huán)節(jié)一：導入新課
運用設置情境導入法，向?qū)W生講授人類第一個進入太空的蘇聯(lián)宇航員加加林提出的問題：“地球的名字叫錯了，地球不應該叫地球，應該叫水球”。讓學生思考為什么宇航員會提出這樣的問題，引發(fā)學生思考，進而導入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.水球
【教師活動】給學生展示從外太空拍攝的地球照片，請學生思考在圖片中我們主要看到什么顏色?
【學生活動】學生觀察圖片并回答，最多的顏色是藍色和黃色。
【教師活動】進一步提問學生藍色和黃色分別是什么?
【學生活動】學生思考并回答，藍色是水，黃色是土地。
【教師講解】地球表層由海洋和陸地構成。海洋面積占71%，陸地面積僅占29%。概略地說，地球表層是“七分海洋，三分陸地”，因此地球也被稱為“水球”。
2.大洋分布
【教師活動】教師展示世界地圖，請學生四人為一小組，看圖并找出地圖中有幾個大洋。
【學生活動】學生將找出的結果展示交流。
【教師講解】地球上廣大的水域被陸地分隔成相通的四個大洋，按面積大小排列，依次為太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。
【教師活動】教師展示教材中太平洋和大西洋的圖片，請學生結合教材分析這兩大洋的位置和特點。
【學生活動】學生四人為一小組，結合圖片和教材進行分析討論，總結討論結果。
【教師總結】太平洋是世界第一大洋，他幾乎占全球海洋總面積的一半。位于太平洋西部的馬里亞納海溝深達11034米，是世界海洋中最深的地方。大西洋東西略窄，南北狹長，形狀略呈“S”形，是世界第二大洋。
【教師活動】繼續(xù)展示教材中印度洋和北冰洋的圖片，請學生結合教材分析這兩大洋的位置和特點。
【學生活動】學生四人為一小組，結合圖片和教材進行分析討論，總結討論結果。
【教師總結】印度洋大部分地處熱帶，北部多海灣，南部水域開闊，形狀略呈三角型。北冰洋絕大部分位于北極圈內(nèi)，這里終年冰封。在四大洋中，它面積最小，平均水深最淺。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
【教師活動】讓同學們結合教材課后“各大洲幾何輪廓圖”，在圖中填寫各大洲的名稱并填寫四大洋的名稱。
【學生活動】學生在圖中找出大洲和大洋位置，并在圖中進行填寫。
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)
小結：師生共同總結本節(jié)課內(nèi)容。
作業(yè)：請學生課后探究，如果要從我國坐船出發(fā)到達英國，可以有幾條不同的航線?這些航線分別經(jīng)過哪些大洋?下節(jié)課展示探究結果。
【答辯題目】
1.簡述地球上四大洋的相對位置。
2.本課的教學中，你認為如何讓學生更好的識記四大洋的位置?
………………………………………………………………
一、考題回顧
題目：《四大地理區(qū)域》
二、考題解析
【教學過程】
環(huán)節(jié)一：導入新課
運用圖片導入法。多媒體展示我國四個不同地方的景觀圖，學生觀看圖片，說一說這分別是哪里的景色?為什么會有這樣的差異?進而導入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
【學生回答】分別是我國不同地區(qū)的景觀圖，有新疆沙漠地區(qū)、東北平原、江南水鄉(xiāng)和青藏高原。造成這種景觀差異的主要原因是氣候的不同導致的。
1.四大地理區(qū)域
【教師活動】多媒體展示我國《四大地理區(qū)域劃分圖》及《中國地形圖》，引導學生說出我國四大地理區(qū)域的名稱。
【學生回答】北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。
【教師追問】描述出各區(qū)域的位置和范圍。
【學生回答】西北地區(qū)主要包括內(nèi)蒙古高原、新疆;北方地區(qū)主要包括秦嶺—淮河線以北的華北平原和東北平原;南方地區(qū)主要包括橫斷山脈以東和秦嶺—淮河以南的地區(qū);青藏地區(qū)主要是青藏高原地區(qū)。
2.劃分依據(jù)
【教師提問】為什么會這樣劃分四大地理區(qū)域?
【學生活動】以地理小組為單位展開討論。討論結束后請小組代表回答。
【學生回答】
A組：根據(jù)氣候的不同劃分的。
B組：根據(jù)地形特點和氣候劃分的。
C組：根據(jù)不同地區(qū)人們的生活習慣不同劃分的。
D組：根據(jù)不同的省級行政區(qū)域劃分的。
【教師總結】我國地域差異很大，為了方便認知，人們根據(jù)不同的標準，把我國劃分成不同類型的地理區(qū)域——自然區(qū)、經(jīng)濟區(qū)、文化區(qū)等。例如，根據(jù)氣候特征，把我國劃分為不同的氣候類型區(qū);根據(jù)干濕程度，把我國劃分為不同的干濕地區(qū);根據(jù)氣候差異，把我國劃分為不同的溫度帶。
【教師活動】展示干濕地區(qū)、溫度帶的劃分圖。
【教師講解】中國幅員遼闊，自然環(huán)境復雜多樣，形成了各具特色的地理區(qū)域。在中國地圖上，按照秦嶺—淮河線、400毫米等降水量線和青藏高原邊緣線這三條重要的地理界線，并根據(jù)實際情況作一定的調(diào)整，把中國劃分為四大地理區(qū)域，即北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
【教師活動】多媒體出示課前的四幅圖片，學生看圖說出它們分別位于四大地理區(qū)域中的哪一個區(qū)域?
【學生回答】新疆沙漠地區(qū)屬于西北地區(qū)，東北平原屬于北方地區(qū)，江南水鄉(xiāng)屬于南方地區(qū)，青藏高原屬于青藏地區(qū)。
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)
小結：師生共同總結本節(jié)課內(nèi)容。
作業(yè)：了解不同地理區(qū)域的風土人情。
【答辯題目】
1.說出南方地區(qū)和北方地區(qū)的差異。
2.說一說本節(jié)課主要的一種教學方法?
…………………………………………………………
一、考題回顧
題目：《西歐大國》
活動：
二、考題解析
【教學過程】
環(huán)節(jié)一：導入新課
多媒體導入。教師播放法國風光視頻，最后出示埃菲爾鐵塔圖片，提問學生：這是哪個國家的著名建筑?(法國)，從而引出本節(jié)課題《法國—西歐大國》。
環(huán)節(jié)二：新課教學
1.概況
【教師活動】大屏幕展示圖8-30《法國地形分布》，學生結合圖8-30，完成活動一的任務。
(1)找出法國瀕臨的海、海灣、海峽以及陸上鄰國，說一說其陸地輪廓的大致形狀。
(2)找出巴黎盆地、中央高原、阿爾卑斯山脈和比利牛斯山脈，歸納法國地勢的基本特征。
(3)找出羅納河、塞納河，說出它們大致的流向以及注入的水域。
【學生活動】學生認真讀圖，獲取信息并回答問題。
【教師總結】法國大陸輪廓略呈六邊形，法國地勢東南高、西北低，地形以平原和丘陵為主，因此羅納河向南流入地中海，塞納河向西流入英吉利海峽。
2.氣候與農(nóng)業(yè)
【教師活動】大屏幕投影《世界的氣候類型圖》，學生以地理學習小組為單位，討論：找出溫帶海洋氣候和地中海氣候的分布范圍，并觀察它們的特點，總結出兩種氣候類型的特點。
【學生回答】巴黎盆地和盧瓦爾平原為溫帶海洋性氣候：冬季溫和，夏季涼爽，氣溫年較差小，雨日多，日照少。地中海沿岸為地中海氣候：冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥。
【教師活動】提問：在不同的氣候類型下，農(nóng)作物生長是不一樣的，法國最具代表性的農(nóng)作物是什么?
【學生回答】小麥和葡萄。
【教師活動】提問：小麥適合生長的環(huán)境是怎樣的?對生長的環(huán)境有什么要求，葡萄適合生長的環(huán)境是怎樣的?對生長的環(huán)境的要求又是怎樣的?
【學生活動】以地理興趣小組為單位，開展5分鐘時間的討論，得出：巴黎盆地土地肥沃，地勢平坦，冬季氣候溫和，適宜種植小麥;而降水適中，日照充足，在具有溫暖、干燥或炎熱漫長的夏季及溫涼冬季的地區(qū)，最適宜葡萄的種植。
【教師總結】法國是一個工農(nóng)業(yè)都非常發(fā)達的國家，法國農(nóng)業(yè)在世界上占有重要地位，是歐洲出口小麥最多的國家，葡萄酒暢銷世界。
3.法國的工業(yè)
【教師活動】展示法國汽車、服裝、化妝品的圖片。
【學生活動】感受法國在汽車、飛機制造、醫(yī)藥、服裝、化妝品等方面的發(fā)展。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
【教師活動】播放法國葡萄種植園的發(fā)展歷程，引導學生對法國葡萄酒的深入了解，拓展學生的視野。
【學生活動】觀看視頻，并結合法國地形和氣候條件說明法國葡萄酒暢銷世界的原因。
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)
課堂小結：請學生分享總結本節(jié)課的知識要點。
課后作業(yè)：讓學生分組收集法國的有關資料，比如酒文化組、建筑藝術組、時裝與香水組、歷史任務組，舉辦展覽或墻報。
【答辯題目】
1.簡述法國兩種氣候類型的特點。
2.地理學科常用的教學媒體有哪些呢，舉例說明。
下載233網(wǎng)校APP，可方便及時獲取初中地理教師資格證面試真題。
真題推薦：歷年教師資格證面試真題>>>
教師資格證面試如何快速通關？233網(wǎng)校還原面試情景現(xiàn)場，助你一舉攻下“結構化面試+試講+答辯”三大內(nèi)容，實戰(zhàn)通關！試聽課程>>
答疑解惑：添加小編微信個人號【ks233wx3】，或關注微信公眾號【jiaoshi_233】搜索微信公眾號“233網(wǎng)校教師資格證考試”，關注即可一對一答疑解惑！
