對(duì)高中地理教師資格證面試而言,主要考察的內(nèi)容就是考生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累程度與控場(chǎng)應(yīng)變能力。想要提升自己的專(zhuān)業(yè)度,還是得多學(xué)多練,學(xué)霸君準(zhǔn)備了高中地理教師資格證面試真題:《東部季風(fēng)區(qū)的內(nèi)部差異》,希望能對(duì)各位考生有所啟發(fā)。
此題目為2019下半年高中地理教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題,來(lái)源于考生回憶,僅供交流學(xué)習(xí)使用,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系我們。
一、考題回顧



二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
問(wèn)答導(dǎo)入。展示中國(guó)三大自然區(qū)的范圍,提問(wèn)學(xué)生自己的家鄉(xiāng)屬于哪個(gè)自然區(qū),平時(shí)常說(shuō)的“南方北方”以何為界?帶著問(wèn)題,引入本課。
環(huán)節(jié)二:新課講授
1.東部季風(fēng)區(qū)的南北差異
【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并結(jié)合圖1-1-7找出東部季風(fēng)區(qū)可以分為哪幾部分,以什么地理事物為分界線。
【學(xué)生總結(jié)】分為南北兩大區(qū)域,以秦嶺—淮河為界線。
【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)同時(shí)回歸教材,思考秦淮一線還是哪些地理事物的分界線。
【師生活動(dòng)】學(xué)生小組討論,教師巡視點(diǎn)撥。
【師生總結(jié)】秦淮一線除了是南北方的分界線并與800毫米年等降水量線大致吻合之外,還具有以下地理意義:小麥與水稻、旱地與水田、濕潤(rùn)與半濕潤(rùn)地區(qū)、河流是否有結(jié)冰期、亞熱帶與暖溫帶、溫帶季風(fēng)氣候與亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶落葉闊葉林與亞熱帶常綠闊葉林的分界線。
【教師活動(dòng)】PPT展示《南北地區(qū)分區(qū)的自然差異》,提問(wèn):
(1)我們是根據(jù)什么條件東部季風(fēng)區(qū)劃分成四個(gè)分區(qū)?
(2)除了這兩個(gè)因素之外,四個(gè)分區(qū)在哪些自然地理因素方面還有差異,嘗試總結(jié)為表格。
【師生活動(dòng)】學(xué)生討論,教師指導(dǎo)。
【師生總結(jié)】根據(jù)水分和熱量進(jìn)行劃分。

2.南北差異對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響
【教師活動(dòng)】展示視頻《南北方人文環(huán)境差異》,提問(wèn):
(1)南北方地區(qū)在哪些方面有差異?
(2)你的生活中有哪些明顯的南北方生活方式的區(qū)別?
【師生活動(dòng)】學(xué)生思考,教師指導(dǎo)。
【師生總結(jié)】北方作物一年一熟、兩年三熟或一年兩熟,耕地以旱地為主,是中國(guó)小麥、棉花、雜糧的主要產(chǎn)地;南方作物一年兩熟或一年三熟,耕地以水田為主,是中國(guó)稻谷、茶葉、蠶絲的主要產(chǎn)區(qū)。此外,人們的文化風(fēng)俗,如:飲食、服飾、生活習(xí)慣、方言詞匯、歌曲戲劇等,南北方各不相同。
【教師活動(dòng)】展示《南北方地區(qū)居民建筑實(shí)景圖》。提問(wèn):
(1)南北方地區(qū)的居民建筑有什么最明顯差異?
(2)原因是什么?
【學(xué)生總結(jié)】北方地區(qū)降水變率大,多為平頂屋,可以節(jié)省建材;南方地區(qū)降水豐富,為方便排水,居民建筑屋頂坡度大。
【教師活動(dòng)】展示《南北方交通線路示意圖》與《南北方工業(yè)分布示意圖》,提問(wèn):
(1)南北方的交通方式有什么區(qū)別?
(2)為什么北方經(jīng)濟(jì)以重工業(yè)為主,而南方的輕工業(yè)相對(duì)比較發(fā)達(dá)?
【師生總結(jié)】北方是鐵路和干線公路的主要分布區(qū),南方地區(qū)的內(nèi)河運(yùn)輸較為普遍。礦產(chǎn)資源存在南北地域差異,在資源蘊(yùn)藏量上,北方具有較大的優(yōu)勢(shì)。
環(huán)節(jié)三:鞏固提高
根據(jù)所學(xué)知識(shí),將南北差異總結(jié)為表格。
環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)
小結(jié):讓學(xué)生自主總結(jié)。
作業(yè):課下詢問(wèn)家人朋友還有哪些南北差異。
板書(shū)設(shè)計(jì)
略
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