物理教師資格面試中，多學(xué)與多練就是最好的技巧。為了幫助考生的學(xué)習(xí)，學(xué)霸君準(zhǔn)備了高中物理教師資格證面試真題及答案：《曲線運(yùn)動速度的方向》
此題目為2019下半年高中物理教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學(xué)習(xí)使用，如有侵權(quán)，請聯(lián)系我們。
一、考題回顧
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
教師展示汽車轉(zhuǎn)彎和過山車的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些運(yùn)動有什么特點(diǎn)，它們的方向又是怎樣的呢，而引出新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考并回憶必修一學(xué)習(xí)過的各種運(yùn)動，對比圖片中展示的汽車轉(zhuǎn)彎和過山車的運(yùn)動，提問：這兩種運(yùn)動的軌跡有什么區(qū)別?歸納并總結(jié)出曲線運(yùn)動的特點(diǎn)：物體運(yùn)動軌跡是曲線的運(yùn)動，叫做曲線運(yùn)動。
教師展示圖片，讓學(xué)生選擇哪些圖片中物體所做的運(yùn)動是曲線運(yùn)動。
2.探究曲線運(yùn)動中速度的方向：
教師展示砂輪切割鋼材時火花四濺的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：砂輪在做曲線運(yùn)動的時候，如何確定砂輪上某一點(diǎn)在某一位置的運(yùn)動方向?學(xué)生進(jìn)行大膽猜測：可以在某一瞬間撤去物體所受的外力，讓它做勻速直線運(yùn)動，此時它勻速直線運(yùn)動的方向就是曲線運(yùn)動的方向。
實(shí)驗(yàn)探究;
教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，教師提示實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)該遵循的原則，并組織學(xué)生小組討論，討論出實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)步驟。
(1)物體做曲線運(yùn)動，并在某一點(diǎn)撤去外力;
(2)物體的運(yùn)動軌跡要是可見的;
(3)多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性。
教師提問并歸納總結(jié)出一個可行性最好的實(shí)驗(yàn)：在水平板上鋪一張白紙，紙和平板上刻有一道弧形窄縫，縫上嵌著一條透明膠片做的弧形護(hù)欄。讓一個表面沾有紅色印泥的鐵球從斜槽的頂端滾下，拉動透明膠片，改變弧形護(hù)欄的末端在窄縫的位置，重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)。提示學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考問題：
(1)軌跡曲線前半段和后半段之間是什么樣的關(guān)系;
(2)根據(jù)每一次軌跡，說出小球運(yùn)動，離開護(hù)欄時的速度方向。
學(xué)生回答：軌跡前半段和后半段之間是相切的關(guān)系;小球運(yùn)動離開護(hù)欄時速度方向是沿著原來運(yùn)動的切線方向的。
師生共同總結(jié)歸納出曲線運(yùn)動速度的方向：曲線運(yùn)動過程中某一點(diǎn)的速度方向是在該點(diǎn)的切線方向上。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
如圖所示曲線是鉛球拋出后運(yùn)動到B的一段軌跡，其中箭頭②沿豎直方向，箭頭③沿過P點(diǎn)的切線，鉛球經(jīng)過P點(diǎn)時速度的方向應(yīng)是( )。
A.箭頭①所示方向
B.箭頭②所示方向
C.箭頭③所示方向
D.箭頭④所示方向
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生說出曲線運(yùn)動某一點(diǎn)的速度方向是在的這一點(diǎn)的切線方向上。
作業(yè)：找出生活中的曲線運(yùn)動并尋找運(yùn)動軌跡上某一點(diǎn)的速度方向。
板書設(shè)計(jì)
略
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