24、材料：思維導圖，也稱為心智圖。20世紀70年代初，英國學者托尼?巴贊在研究人類學習的本質的過程中，發現協同運用人類學習過程中的各種思維技巧，能夠提高思維的效率，同時他又受到達?芬奇相關筆記的啟發，在研究腦科學、心理學、神經生理學、語言學、神經語言學、信息論、記憶技巧、理解力和創意思考及一般科學的基礎上，形成了思維導圖的初步設想。此后托尼?巴贊將這種思維技巧傳授給一群學習障礙者，而這些曾被放棄的學生，很快就成為學校中的佼佼者。他將研究成果集結成書，并逐步完善了放射性思考和思維導圖的概念。思維導圖不僅僅存在于抽象的知識單元體系之中，它還鼓勵學習者以繪制圖形等方式將知識結點繼續輻射到新的相關層次結構，直至思維導圖容納了足以滿足認知或學習目的的全部思想。
問題：(1)與思維導圖相似的概念還有概念圖，請簡要分析一下兩者的異同。
(2)設計一個利用思維導圖進行化學教學的策略。
(3)任選一初中化學教學內容，設計一個思維導圖。
真題推薦：2014上半年學科知識與教學能力真題 233網校真題解析班，全面分析考卷！
