24．[參考答案](1)根據諾瓦克對概念圖的描述，概念圖包括結點、連線、層次等級和命題四個基本構成要素。通過把概念放在不同的層次來表示概念之間的上下位關系和相關關系；而處于不同知識領域的概念之間還可以通過交叉連接來體現層級關系，是對人腦中積累的概念知識以及它們間的邏輯關系的表征。
根據托尼•巴贊對思維導圖的描述，其組成要素是顏色、線條、圖形、聯想和想象，不同的圖形表示在思維過程中產生的不同想法，圖形之間的連線表示思維的過程，還可以使用數字標明思維過程的先后順序，清楚地記錄下思維過程中產生的各種靈感，相連的兩個圖形之間甚至可以是沒有邏輯關系的跳躍式思維的結果。這非常符合人類思維的特點，能很好地展現人類
思考問題的流程，是一種表示思維過程的方式。人們在思考過程中記錄下每一個思想火花，是思維過程的可視化體現。
概念圖的特點是：①結點之間有連接詞，用來說明結點之間的關系；②有層次結構，展示概念之間的包容性；③結點是單個概念；④不同分支的結點之間存在交叉連接，呈網狀結構；⑤有一套嚴格的評估標準，便于評價；⑥形式嚴謹，多用于概念較多的理科教學；⑦應用范圍較窄，主要用在教育領域；⑧難于理解，構圖時間較長。
思維導圖的特點是：①結構由個人思路而定，便于個人理解記憶；②顏色豐富，使用圖形和聯想；③問題導向，有利于解決矛盾沖突；④從中心向四周發散，呈樹狀結構；⑤主觀性強，不便于評價；⑥形式活潑，多用于要求學生發揮想象的文科教學；⑦用途廣泛，不僅局限于教育領域，只要需要思考的地方就可以使用；⑧構圖較隨意，用時短。
概念圖和思維導圖具有一定的相似性，如：使用圖形；由結點和連線組成；語言簡練、形式直觀；有一定的層次結構；都可用在課堂教學中。同時，概念圖和思維導圖又具有各自的特點。概念圖和思維導圖是從兩個不同的角度提出的兩種不同的知識可視化方法，其本質差別是側重點不同。也正因為如此，才導致了它們在表現形式、知識表達能力、應用領域、美觀程度和受學術界關注程度等多個方面存在著差異。
(2)應用思維導圖教學策略，可以將教師單純的“教”轉變成為“教”與“學”并舉，教師可以用來對學生進行啟發、輔導和因材施教，而學生也真正有了自主學習的機會，培養學生自學能力、統領概念和自我建構知識的能力。
方法一：在新授課上教師可以準備數張卡片，每張卡片上分剮寫上本節課涉及的相應名詞或概念，邊講課邊請學生配合教師擺弄卡片，以完成教學要求。因為在擺弄卡片的過程中，學生們都十分想弄清楚概念之間究竟有什么具體的意義聯系，強烈的求知欲油然而生，課堂氣氛也因此異常的活躍，課下學生就可以根據課上的“卡片游戲”整理思維導圖筆記。
方法二：教師要求學生在聽課時，用思維導圖做筆記來幫助理解和記憶。具體步驟：
①課前準備好一張白紙和幾支彩筆。
②上課時，在教師導入新課后，學生把這節課的主題用較大的字體寫在紙的中央，并根據教師對這節課主要內容的介紹，從中央向外用不同顏色的彩筆分支，分別寫上相應的關鍵詞。③當教師逐漸講解時，學生跟隨講解在備分支后根據需要添加新的分支并記下關鍵詞。④在進行課堂小節時，學生可以獨立或在教師的指導下找出這些知識點之間的關系，用連線標出，并用不同顏色注明本節知識的重點和難點。由于所有的知識點都已經綜合在一張紙上，學生很容易找到這些知識點之間的關系，這不僅有利于他們建立良好的知識結構，而且有利于培養學生的科學思維能力。這樣做筆記的方法不僅在一節課上能夠幫助學生理解和掌握新知識，而且對于后續學習以及考前復習都非常有幫助，如果借助計算機多媒體繪制思維導圖，效果會更明顯。
在學習新課時，通常應該建議學生以小組(2-4人的)形式構建思維導圖，以保證學生在一開始就能統一在一個主題上。并且比較哪個小組制作的思維導圖最好，這樣可以激發學生的學習興趣并促進學習。
(3)以化學物質的分類為例：
五、教學設計題
25．[參考答案](1)三維教學目標：
①知識與技能目標：掌握氧氣的物理性質和化學性質；認識化學反應中的能量變化及一些化學反應現象；認識化合反應、氧化反應；知道緩慢氧化這一生活中的化學現象。
②過程與方法目標：培養對實驗的觀察、分析判斷能力及動手實驗能力；培養對實驗現象描述及表達能力。
③情感態度與價值觀目標：養成實事求是，尊重科學，尊重事物發展規律的科學態度；逐步樹立“性質決定用途，用途體現性質”的辯證觀點。
(2)教學重點：氧氣的化學性質。教學難點：培養學生對知識與生活密切聯系的意識。(3)導入：先播放影片，然后將幾段不同內容的影片作為圖片陳列并定格。師問：看了這段
影片，大家聯想到什么物質?(學生回答略)影片介紹的是有關氧氣的用途，其用途是由性質決定的，這節課我們就來研究氧氣的性質。
好處：通過播放影片介紹氧氣的用途，創設一定的情境，激發學生的興趣，調動學生積極性，從而更好更快地導入到“氧氣”這一主題。
(4)板書設計：
真題推薦：2014上半年學科知識與教學能力真題 233網校真題解析班，全面分析考卷！
