13、材料：初中物理某教科書“光沿直線傳播”一節中“探究光的直線傳播”的演示實驗如下：
光在水中的傳播
如圖4．1-2所示。在盛水的玻璃水槽內滴幾滴牛奶，用激光筆將一束光射到水中，觀察光在水中的傳播徑跡。
任務：
(1)簡述3個光沿直線傳播在生活中的應用。(4分)
(2)基于該實驗，設計一個包含師生交流的教學方案。(8分)
14、材料一《義務教育物理課程標準(2011年版)》中關于“聲音的產生和傳播”的內容要求是：“通過實驗．認識聲音的產生和傳播條件。”
材料二某初中物理教材中為“聲音的產生與傳播”設計了如下實驗：
實驗一：撥動張緊的橡皮筋：發聲時摸喉頭。
實驗二：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣。材料三教學對象為初中二年級學生．剛開始學習物理這門課。任務：
(1)聲音是如何產生的?(4分)
(2)根據上述材料，完成“聲音的產生和傳播”學習內容的教學設計，其中包括教學目標、教學方法、教學過程(不少于300字)。(24分)
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