每年的教師資格證考試復習中，以往歷年教師資格證考試真題都是考生必備的考試資料，因此，233網校教師資格考試網小編特意整理了歷年小學教師資格證考試真題及答案，本文內容為小學綜合素質真題精選中有關教育法律法規知識點的考試真題。

　　1.學生李某因在上課時嬉戲打鬧，被班主任罰打手心30下。班主任的這種做法(　　)。

　　【2012年上半年中、小學】

　　A.正確，有利于維護課堂教學秩序

　　B.錯誤，不能對學生實施體罰或變相體罰

　　C.正確，這是教師懲戒學生的權利

　　D.錯誤，對學生的體罰應當適度

　　【答案】B

　　【解析】《中小學教師職業道德規范》中明確規定，教師要關愛學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

　　2.“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。”(《韓詩外傳》)這句話告訴我們，教師(　　)。

　　【2012年上半年中、小學】

　　A.不僅要提高道德認識，還要加強道德實踐

　　B.不僅要有從教的學識能力，還要做到以身作則

　　C.不僅要有豐富的學識，還要注意注重能力的提升

　　D.不僅要有專業知識，還要有人文情懷

　　【答案】B

　　【解析】題目中句子的意思是，一個人的智慧就像水源一樣永不枯竭，他的行為可以做作別人的榜樣，就可以稱為別人的老師。

　　3.小宇上課時經常插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!"老師的做法(　　)?！?012年上半年中、小學】

　　A.錯誤，應該杜絕當堂批評

　　B.正確，應該嚴格要求學識

　　C.錯誤，應該尊重學生人格

　　D.正確，應該加強課堂管理

　　【答案】C

　　4.某老師向學生推銷課外輔導資料，要求學生必須購買。該老師的做法(　　)。【2012年上半年中、小學】

　　A.反映教學需要

　　B.體現敬業精神

　　C.違背教育規律

　　D.違背師德規范

　　【答案】D

　　5.留守兒童小華身上有一些不良行為習慣，班主任老師應(　　)。【2013年上半年中、小學】

　　A.關心愛護小華，加強對他的行為養成教育

　　B.寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然

　　C.嚴厲責罰小華，令其盡快改變不良行為習慣

　　D.聯系小華家長，責令其督促小華改變不良習慣

　　【答案】A

　　【解析】留守兒童是班主任需要重點關注的教育對象，班主任應當以愛為工作的基礎，幫助小華糾正不良習慣。故選A。

　　6.學校實施青年教師成長“導師制”，作為導師的李老師手把手地對青年教師進行“傳”“幫”“帶”，這體現了李老師(　　)。【2013年上半年中、小學】

　　A.廉潔從教，勤懇敬業

　　B.因材施教，樂于奉獻

　　C.團結協作，甘為人梯

　　D.治學嚴謹，勇于創新

　　【答案】C

　　【解析】李老師手把手的對青年教師進行“傳”“幫”“帶”，體現了李老師團結協作，甘為人梯的精神。故選C。

　　7.材料：

　　班里新轉來一位貧困學生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極，不認真學習，不愿意和同學交往，不信任老師。蘇老師細心地觀察這位新同學，主動和他交流，但沒能使他有所改變。

　　一天早上，蘇老師發現學校新栽下的小樹需要護理，就請這位同學跟他一起去照顧小樹。在勞動過程中，蘇老師很自然地從討論小樹的成長入手，和他探討人生問題，他的眼睛里次充滿了興奮的神采。后來，這位新同學慢慢變得積極、活潑起來。【2014年上半年小學】

　　問題：

　　請從教師職業道德的角度，評析蘇老師的教育行為。(14分)

　　【答案】

　　首先，該教師的做法體現了崇高的教師職業理想，這一理想要求教師忠于人民的教育事業，努力做一名教師。蘇老師熱愛自己的教育事業，熱愛自己的學生，立志幫助這名學生，使其有所改變，并為此而努力。

　　其次，該教師的做法體現了崇高的教師職業道德規范，集中體現了愛崗敬業、關愛學生和教書育人的要求，蘇老師尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友，循循善誘，誨人不倦，因材施教，終幫助該學生變得積極活潑起來。

　　8.在師德報告會上，石老師這樣回顧自己的教育工作：

　　一個學生生病了，把剛吃下去的午飯吐了一地，盡管味道刺鼻，但我問自己，如果他是我的孩子，我會嫌棄嗎?于是，我拿起工具，彎下腰去收拾干凈。

　　一個學生的數學作業改了好幾遍，還是做不對，盡管我很心煩，但我告訴自己，如果我是這個學生，我也會很著急。于是，我一遍遍地給他講解，直到他學會。

　　一個學生很調皮，上課不認真聽講，不按要求完成作業，盡管我很生氣，但我告訴自己，他還是個孩子，我要幫助他。于是我向家長了解情況，制定幫教計劃，號召其他同學也來幫助他。

　　一個學生喜歡偷拿別人的東西，盡管我不喜歡他的行為，但我要分析他這樣做的原因。于是，我一次次地觀察他，找他談心，跟他講道理，直到他改正。

　　請從教師職業道德的角度，評析石老師的教育行為?！?014年上半年小學】

　　【解析】石老師的行為充分踐行了教師職業道德規范，具體體現在以下幾個方面：

　　，石老師踐行了“愛崗敬業”。注意責任意識，面對學生出現的種種問題，能夠盡職盡責的處理，不怕臟、不嫌煩，積極與家長溝通，修改并優化教學計劃。在教育實踐中履行著自己作為一名教師應盡的職責。

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