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《小學綜合素質》真題及答案
1、入職培訓時，汪校長要求每位新教師回答”什么是好的教育”，”什么是好的教學”。這體現的教師職業特點是（ ）。
A.多樣性
B.主體性
C.價值性
D.生成性
B項，教師勞動的主體性指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣。對于教師來說，首先，教育教學過程就是教師直接用自身的知識、智慧、品德影響學生的過程。再者，教師勞動工具的主體化也是教師勞動主體性的表現。教師所使用的教具、教材，也必須為教師自己所掌握，成為教師自己的東西，才能向學生傳授。
C項，教師職業的價值性包括兩方面的內容：其一，教師職業的價值體現在這一職業可以滿足作為教師的個體自我生存和發展的需要，是教師獲取主要生活來源的社會活動。其二，教師職業的價值體現在這一職業對他人、集體、國家、社會和人類的作用與意義上，體現在教師職業為社會的進步和發展提供精神財富，培養合格的建設者和接班人等方面。
D項，僅為迷惑選項。
2、陳老師在教室里布置了一個迷你”師生共讀書吧“。她常常利用課余時間和學生共讀一本書， 有時自己也閱讀一些專業書籍。關于陳老師的做法，下列說法不正確的是（ ）。
A.陳老師注重提升自身素質
B.陳老師培養學生閱讀習慣
C.陳老師充分發揚教學民主
D.陳老師具有專業發展意識
3、朱老師非常自信，她始終認為只要自己足夠努力，就可以提高學生的學習成績。這表明朱老師( )。
A.具有較強的教學應變能力
B.具有較強的角色認同感
C.具有較強的教學監控能力
D.具有較強的教學效能感
《小學教育知識與能力》真題及答案
1.“建國君民，教學為先“這句話反映的是
A.教育與文化的關系
B.教育與經濟的關系
C.教育與政治的關系
D.教育與科技的關系
2.“身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，這表明教師的行為具有
A.主體性
B.創造性
C.間接性
D.示范性
3.班集體形成的條件和發展的動力是（）。
A.共同的奮斗目標
B.班主任的要求
C.班委會的形成
D.共同的活動
