二、簡答題
簡述小學生情感意志的發展特點與教育。
【參考答案】情感教 育是學校教育的重要內容，小學生的情感已經有了一定的發展。理智感、道德感、美感都開始有所表現，但還只是初步的。小學生的情感表現一般是外在而且明顯 的，他們的喜怒哀樂是鮮明的，直接表現在稚嫩的面孔上。小學教師要善于從學生的表情中發現他們的情感變化，無論是集體性的還是個別學生的情感變化，都對教 育工作提出了要求，同時也提供了良好的教育機會。要善于把握這樣的時機對學生進行教育，使學生的情感體驗逐漸豐富、深刻和穩定。
意志力 是克服困難的能力。小學生在學習和集體活動中，意志力得到鍛煉和發展。但是小學生在克服困難過程中的自覺性、堅持性和自制能力還比較弱.常有賴于教師和家 長的提示，需要給他們以鼓勵和幫助，給他們提供鍛煉意志力的機會。小學教師從學生的意志水平出發，逐步向學生提出克服困難的要求，既是完成學習任務的需 要，又是培養意志品質的過程。現代教育重視人的心理素質的培養，使未來社會的公民和專門人才都有良好的心理品質。在心理上有承受挫折的能力，勇于面對困 難。顯然，磨煉意志、培養堅強的意志力，應從小學階段開始就列為重要的教育目標。
三、材料分析題
在幼兒園時，兒子幻想擁有一頭霸王龍的坐騎;到一、二年級時渴望擁有一座自己的天文臺，發現一顆彗星，并以自己的名字命名;四年級時，兒子想在哈利·波 特的世界里，得到一根魔力棒，一抖肩，獲得別人羨慕的眼光;到初中時，兒子想當AU1DEY的總裁;可突然有一天，兒子的夢想由神圣變得平庸，由高級變得 低俗，只想做鄉下奶奶家一只自由自在的狗。是什么讓兒子象牙塔的夢轟然倒地?
是什么讓兒子的夢想蛻變得如此簡單?
請根據教育學相關原理，回答下列問題：
(1)你認為是什么改變了“兒子”的夢想?
(2)你認為學校教育的目的應該是什么?
【參考答案】(1)教育者的引導有誤區，如“不能輸在起跑線上”等;應試教育過重的課業負擔;兒子沒能適應當今教育的現實，特別是競爭的殘酷性。
(2)學校教育的目的是：社會要求與個性發展統一;培養社會主義事業的建設者和接班人;促進學生德智體美勞全面發展;培養學生的創新精神與實踐能力;培養學生的健康心理與獨特個性。
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