一、單項選擇題
1.把自己的教學實踐作為一個認識對象放在歷史過程中進行思考和梳理，同時不斷地獲取學生的反饋意見，并把它作為另一個認識對象進行分析，最后把兩個具體的認識對象進行整合思考。這種反思屬于( )。
A.自我反思
B.集體反思
C.縱向反思
D.橫向反思
【參考答案】C
【講師點睛】縱向反思是以自己的教學為對象，反思自己與之前的教學成果的比較;而橫向反思是與其他老師進行橫向的對比反思，吸取他人的長處，提高自己的教學經驗。
2.在教學中，教師提出能激發學生思考的問題，學生為了了解問題的答案，便會對教師的講解加以注意。教師的這種做法目的是( )。
A.激發學生的學習動機
B.提供教材內容
C.變化教學情境
D.給予學生反饋
【參考答案】A
【講師點睛】教師提出問題讓學生思考，可以集中學生注意力，激發學生求知的欲望，這都是激發學生學習動機的方式。
3.小學生在課外開展的氣象觀察、標本制作等活動屬于( )。
A.社會活動
B.技能活動
C.科技活動
D.學科活動
【參考答案】C
【講師點睛】課外活動類型中的科技活動是指發展學生對科技的興趣和科學探索精神。社會活動是通過組織學生進行環保宣傳、義工勞動等社會公益活動培養學生相互關心、合作的意識以及社會責任感。學科活動是由于課堂可能不能滿足部分學生對某一學科的特殊興趣和更高的學習要求，課外活動中的專門的學科興趣小組能讓學生進一步鉆研自己感興趣的領域。
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