2022上半年幼兒綜合素質(zhì)真題及答案已陸續(xù)公布，掃描以下二維碼，即可獲取。
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2022上半年幼兒綜合素質(zhì)真題及答案部分展示：
1.馮老師批改作業(yè)時常常抱怨“講了多少遍，可還是答不上!不知道學生都怎么了!"這說明馮老師( )。
A.具有教學評價能力
B.缺乏教學組織能力
C.具有教學研究意識
D.缺乏教學反思能力
D
參考解析：馮老師針對講課后學生回答不上來的問題，沒有查找原因進行課后反思，從而改進教學，而是一味抱怨，說明馮老師缺乏教學反思能力。
2.為滿足學生的個性化學習需求，一所中學開發(fā)了一組研學旅行項目，安排本校地理老師作為研學導師全程指導學生完成相關(guān)的研學任務(wù)。該做法體現(xiàn)的教育觀是( )。
A.關(guān)注學生的差異性
B.關(guān)注育人的實踐性
C.發(fā)揮學生的能動性
D.重視學生的操作性
B
參考解析：素質(zhì)教育觀要求促進學生創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。在研學旅行中完成相關(guān)任務(wù)正是一種實踐活動，題干中學校的做法體現(xiàn)了關(guān)注育人的實踐性。
3.莊老師在教學日志中寫道“課前準備的好好的，就害怕學生提出一些問題打斷我，學生一問問題我就感覺大腦一片空白……”莊老師所處的階段是( )。
A.自我更新關(guān)注階段
B.虛擬階段
C.關(guān)注學生
D.關(guān)注生存
D
參考解析：關(guān)注生存階段是教師成長的起始階段，處于這個階段的一般是新手型教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。
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