二、材料分析題
1． 【考點提示】本題考查教師對幼兒的尊重和愛。
【講師詳解】該教師的做法是錯誤的。她違反了要對每一個幼兒充滿尊重和愛的教育原則。教師的關愛與尊重，是每個孩子最起碼的心理需求。師愛對幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶，更是一種鞭策和激勵，對孩子的健康成長和全面進步有很大的推動作用。 材料中的教師指出青青不是最可愛乖巧的孩子，這無疑傷害了青青的自尊心。雖然該教師不是有意的，但正是由于她不經意的說法，使青青幼小的心靈受到了傷害，覺得自己在教師眼里不可愛、不乖巧。
教育是培養人的社會活動，教師的愛和尊重是照亮幼兒心靈的燈光，教師在實際教學中應當充分表達出對幼兒的愛和尊重，使幼兒感受到在教師的眼中他們是一樣的優秀、可愛，使他們在充滿愛與尊重的環境中學習與成長。
2． (1)【考點提示】本題考查文化素養的相關知識。
【講師詳解】這篇短文出自丹麥作家安徒生的《賣火柴的小女孩》。 (2)【考點提示】本題考查閱讀理解的相關知識。
【講師詳解】火柴是小女孩一家的生活來源，一根火柴對小女孩來說是非常珍貴的。且“一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣”使她產生了內疚和恐懼的情緒，她舍不得也不敢擦燃一根火柴來暖和暖和她的小手。
后來小女孩“她終于抽出了一根”，與前面的不敢擦燃一根火柴，形成了鮮明的對比，體現了小女孩非常的寒冷。
(3)【考點提示】本題考查考生的分析評價的相關知識。
【講師詳解】文中對小女孩擦燃火柴后“看”到火爐的描寫，屬于小女孩的幻覺，表現了小女孩對美好生活的向往，這與小女孩的現實形成了對比，幻覺越美好，越能反襯出小女孩生活的艱難。

三、寫作題
【參考答案】
幼兒創造性思維培養之我見21世紀是一個創新的世紀，要想培養大批創新人才，必須從幼兒開始培養。因此，全面推進幼兒創新教育，培養幼兒的創新精神，發展幼兒的創新能力勢在必行。要想培養幼兒的創造性思維，需要從不同的方面進行改進和努力。
首先，幼兒教師要具有創新精神和創新能力，具備創新水平。這是教師職業的基本要求，也是當代社會對教師的普遍要求。要求教師要熱愛自己的教育事業，有強烈的創新意識，能為幼兒創造一個輕松、寬松的學習環境。同時要求教師要有強烈的求知欲，要有教育科研能力以及具備現代教育理論，要與時俱進，不斷更新自己的教育理念和教育方法。
一名具有創新精神的教師，不僅需要懂得鼓勵幼兒積極探索，激發幼兒的好奇心和探索欲，鼓勵他們的探索行為，同時還要豐富幼兒的感性知識和生活經驗，這是創造性思維發展的源泉。幼兒的知識和經驗大多來自日常生活和游戲，以及幼兒喜聞樂見的各種活動中，因此，在平時的教育教學中，老師要經常有目的、有計劃地引導幼兒去感知、去觀察、去探索、去發現，鼓勵他們多看、多聽、多做、多想、多問、多說，從各方面擴大幼兒的認識經驗范圍。游戲是幼兒最喜愛的活動，也是發展幼兒創造性思維的重要形式和手段。在游戲中，幼兒的心情愉快，情緒高漲，精神飽滿。因此，教師要不失時機地加以引導鼓勵，以促進幼兒創造性思維的發展。 其次，創造性思維更多地表現在解決問題的過程中，教師可以在游戲、繪畫、勞動及日常生活中不斷提出一些富有啟發性的問題，引導幼兒去討論，去觀察，去分析、比較、判斷和推理，鼓勵幼兒大膽設想，尋求解決問題的辦法。同時，教師應經常向幼兒提一些有一定難度的任務或問題，使幼兒既能運用已有的知識經驗與能力，又需付出努力進行思考或操作。幼兒經過努力，克服困難完成活動的過程，可以發展他們的創造性思維。
創新是民族之魂。作為幼兒園教師，應該深知創新精神是未來人才最重要的素質之一，而這種素質必須從小培養。幼兒期是智力發展最迅速的時期，教師應抓住這一有利時機，結合幼兒的思維特點，采取適當的方法，實施正確的教育，使之更好地發展。

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