30、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
某幼兒園一位實(shí)習(xí)老師，他上課很有趣，但對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)厲。小班里有一個(gè)剛?cè)雽W(xué)，尚不習(xí)慣幼兒園生活的孩子經(jīng)常哭鬧，這位老師很不耐煩地對(duì)小孩子進(jìn)行責(zé)罵甚至恐嚇，致使這位孩子回到家里吃不下飯，半夜經(jīng)常驚恐啼哭。
問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，分析這位實(shí)習(xí)老師的行為。
31、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
在倫敦舉行的父母與子女會(huì)議上，英國(guó)“0至3歲”公司總裁馬修·梅爾梅德說(shuō)，很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進(jìn)行各種“開(kāi)發(fā)智力”的活動(dòng)，希望借此提高孩子的語(yǔ)言、認(rèn)知等能力。但如果學(xué)習(xí)壓力過(guò)重，幼兒的大腦會(huì)不堪重負(fù)。而且，孩子長(zhǎng)大后容易缺乏對(duì)事物的興趣和好奇心，競(jìng)爭(zhēng)力弱，不善于為人處世。
問(wèn)題：在實(shí)際教育過(guò)程中，總有重智育輕體育、重知識(shí)輕道德的表現(xiàn)，其原因是什么?
32、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
幼兒園來(lái)了一位新老師，是名牌大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的，園長(zhǎng)費(fèi)了好大勁兒才招到了她。可到園后，她卻不愿意參加幼兒園的教研活動(dòng)，也不愿意去參加進(jìn)修、培訓(xùn)。她說(shuō)：“我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，教幼兒園的小孩綽綽有余。”
問(wèn)題：請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)的教育理論對(duì)這位教師的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。
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