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11月1日幼兒綜合素質(zhì)題型強(qiáng)化練習(xí)(4)寫(xiě)作

來(lái)源:233網(wǎng)校 2015年10月13日
教育從尊重學(xué)生開(kāi)始
美國(guó)著名作家和教育家愛(ài)默生曾精辟地指出:“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。”誰(shuí)掌握了這把鑰匙,誰(shuí)將獲得教育上巨大的成功。在這里,愛(ài)默生先生把尊重學(xué)生當(dāng)成打開(kāi)教育成功之門(mén)的鑰匙,是非常正確的。
對(duì)于尊重學(xué)生的人格,我深有體會(huì)。在我實(shí)習(xí)的時(shí)候,經(jīng)歷過(guò)一件難忘的事情。教師節(jié)前夕,我收到一張賀卡,里面寫(xiě)著“老師,謝謝您善意的謊言。”看到這娟秀的字跡,我就知道是誰(shuí)。記得那天我正在講課,突然看到小A在匆忙地寫(xiě)著什么。這時(shí),其他學(xué)生也注意到了,紛紛把目光投向了小A。恰好她一抬頭,碰到我的目光,趕忙將桌上的紙條揉成團(tuán)捏緊。我走近她,和氣地說(shuō):“把紙條給我吧!”她看了看我,臉都紅到耳朵根了。我伸出了手,她這才把那紙團(tuán)放在我的手心里。我展開(kāi)一看,“可惜不是你”五個(gè)字躍入眼中。我再看了看小A,她一直低著頭,我清了清嗓子,說(shuō):“大家一定很想知道這張紙上寫(xiě)了什么?”不少學(xué)生都說(shuō):“想!”我說(shuō):“小A同學(xué)寫(xiě)的是‘努力了不一定會(huì)成功,不努力肯定不會(huì)成功’,而且她今天的字寫(xiě)得非常大方、秀氣。”小A猛的抬起頭,這時(shí)我觀察到她快速而又細(xì)微變化的眼神,驚訝、感激……人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。
正因?yàn)槲易鹬剡@位學(xué)生的人格,信任她,不因?yàn)樗憩F(xiàn)不好而忽視她,所以才會(huì)有她后來(lái)的上進(jìn)。還是那句老話(huà),尊重是教育的前提。
學(xué)生無(wú)論在家庭、學(xué)習(xí)、性格、思想等方面如何千差萬(wàn)別,作為合格的教師,都應(yīng)該尊重他們的個(gè)性與差異。有這么一個(gè)真實(shí)的故事,一位校長(zhǎng)的一句話(huà)改變了一個(gè)學(xué)生的人生。校長(zhǎng)是當(dāng)時(shí)美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾保羅,學(xué)生是當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅爾斯。羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,那里環(huán)境骯臟、充滿(mǎn)暴力,是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此,他從小就受到了不良影響,讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天,當(dāng)他又從窗臺(tái)上跳下,伸著小手走向講臺(tái)時(shí),校長(zhǎng)皮爾保羅將他速個(gè)正著。出乎意料的是,校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)他,反而誠(chéng)懇地說(shuō)了:“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道,將來(lái)你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)!”這么一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)給了他引導(dǎo)和鼓勵(lì)。當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一驚,因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過(guò)一次,說(shuō)他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。他記下了校長(zhǎng)的話(huà)并堅(jiān)信這是真實(shí)的,從那天起,“紐約州州長(zhǎng)”就像一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再沾滿(mǎn)泥土,羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽(tīng),羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無(wú)目的。在此后的40多年間,他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年,他終于成了紐約州的州長(zhǎng)。
中國(guó)教育家魏書(shū)生也曾說(shuō)過(guò):“人心與人心之間,就像高山與高山之間一樣,你對(duì)著對(duì)方心靈大山呼喚:我尊重你……那么,對(duì)方心靈高山的回音便是:我尊重你。”尊重是雙向的,只有尊重才有平等,只有平等才有信任,有了信任,教師才可能深入學(xué)生的內(nèi)心世界,準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理狀態(tài),才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,最終才能收到良好的教育教學(xué)效果。

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