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2015下半年教師資格證考試幼兒《綜合素質(zhì)》臨考猜題卷及答案三

來源:233網(wǎng)校 2015年10月23日
二、材料分析題(本大題共3小題。每小題14分,共42分)
30.材料
幼兒園放學(xué)的時候,孩子們聚集在走廊里等著父母來接,外面正下著大雨,秩序非常混亂。帆帆在走廊內(nèi)鼓掌喧鬧,正好被老師撞見。老師打了帆帆幾拳,還扇了他幾個耳光,說:“你起什么哄,幸災(zāi)樂禍呀?”帆帆感覺聽力下降,耳鳴。經(jīng)醫(yī)生鑒定,帆帆左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔,構(gòu)成輕傷。
問題:
請從教師職業(yè)道德的角度,說明加強教師職業(yè)道德素質(zhì)的意義。(14分)
31.材料
濤濤今年上幼兒園中班,老師對他印象一直不好,其實他挺聰明的,在學(xué)校也沒犯過什么大錯,就是平時有點頑皮,不太自覺,但老師對他很有偏見,濤濤的家長也側(cè)面和班主任溝通過,提了些意見,最終非但沒改變什么,反而發(fā)展到班主任經(jīng)常要報復(fù)濤濤的程度。
問題:
根據(jù)材料,請你分析幼兒教師應(yīng)該樹立怎樣的兒童觀。(14分)
32.閱讀下面材料,回答問題。
高明的大自然
大自然創(chuàng)造的每一個奇跡,提供的每一個榜樣,都讓人感到神奇高明。
在眾多海洋微生物中,單細胞的原綠球藻顯得很普通,但是,它們卻是地球上數(shù)量最多的光合作用有機體。不要小看這些浮游生物的能量,海洋中如果缺少了它們,整個地球生命就無法繁衍。
因為它們?yōu)楹Q髣游锾峁┦澄铮瑯?gòu)成了食物鏈的基礎(chǔ)。原綠球藻類浮游生物擁有高效的光能作用機制,它們就像漂浮在大海上的太陽能電池板,輕而易舉地將收集到的陽光轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分。
別以為這沒有了不起。由于原綠球藻數(shù)量眾多,1升海水中的原綠球藻多達1億個。當(dāng)這些浮游生物在陽光下吸收二氧化碳,用其中的碳構(gòu)造自身細胞并放出氧氣時,差不多吸收了海洋中三分之二的碳。這意味著它們在抑制全球變暖過程中的作用是舉足輕重的。
目前我們還不知道這些浮游生物是如何利用太陽能的。一旦我們揭示了其中的奧秘,就可以把這些小生命作為榜樣。找到更簡單更有效利用太陽能的良策,甚至還能找抑制全球變暖的錦囊妙計。
提起海藻、鮑魚、蚌等軟體動物的外殼時,人們總是贊嘆有加。因為軟體動物都是就地取材,利用最常見的碳酸鈣原料,遵循高效無污染原則,營造了各種堅固耐用、千姿百態(tài)的貝殼式建筑。在高倍顯微鏡透視下,鮑魚的外殼有一層一層的層狀組織黏合而成,層狀組織由厚約0.005mm的“碳酸鈣磚塊”堆砌起來,使用的“水泥漿”則是軟體動物自身分泌出的有機糖蛋白膠。在有機糖蛋白膠黏合下,軟體動物的自身外殼不僅堅如磐石,而且還具有自我修復(fù)功能。
在昆蟲世界里,蝴蝶顯得分外妖嬈。它們翩翩起舞,能夠飛越萬水千山。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),蝴蝶翅膀上下扇動時,形成了一個斗形狀的噴氣通道。噴氣通道的長度、進氣口和出氣口的大小形狀都按一定的規(guī)律變化。蝴蝶飛行時,空氣會沿著噴氣通道從前向后噴出。原來,嬌小可人的蝴蝶竟是利用噴氣原理來飛行的。
由此可見,大自然在漫長的進化過程中,形成了一個又一個奇跡,這是值得人類敬畏的。
問題:
(1)科技說明文的語言表達講究科學(xué)性、準確性,本文第三自然段中加點的“差不多”能否刪去?為什么?(7分)
(2)請你談?wù)勛x了這篇文章后的感想。(7分)
三、寫作題(本大題共1小題,50分)
33.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
幼兒教師的教育活動過程不僅僅是智力活動的過程,也是教師與幼兒進行情感交流的過程。教師應(yīng)高度重視其素質(zhì)對幼兒的重要影響,發(fā)揚積極情感,克服不良情感,從而促進幼兒身心健康發(fā)展。
以“如何增進教師與幼兒的情感”為題寫一篇文章。
要求:條理清晰,觀點正確,800字以上。

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