材料分析題

4.秋天

李廣田

生活，總是這樣散文似的過去了。

現在是秋天了，和春天比較起來，春天是走向“生”的路，這使我感到大大的不安。因為我自己是太弱了，甚至抵抗不過這自然的季候之變化，為什么聽了街巷的 歌聲便停止了工作?為什么聽到了雨滴便跑出了門外?看到一枝幼芽，一朵濕云，為什么就要感到了瘋狂?我自恨不能和它魚水和諧，它鼓作得我太不安定了，我愛 它，然而我也恨它，即至夏天，這才又對它思念起來，但是到了現在，這秋天，我卻不記得對于春天是些什么情場了，只有看見那枝頭的黃葉時，也還想：這也像那 “綠柳才黃半未勻”的樣子，但總是另一種意味了。我不愿意說秋天是走向“死”的路——請恕我這樣一個糊涂的安排——寧可把“死路”加給夏天，而秋天，甚至 連那被人罵為黑暗的冬天，又何嘗不是走向“生”的路呢?比較起春與夏來，我說它更是走向“生”路的。我將說那落葉是為生而落，而且那冰雪之下的枝條里面正 在醞釀著生命之液。它們沉著有力，為了將來，為了生命。這樣的季候，是我所最愛的了。

但是比較起冬天來呢，我卻又偏愛秋。我幾乎說不出 為什么秋比冬更好，也許因為那枝頭的幾片黃葉，或是那籬畔的幾朵殘花，在那些上邊，是比冬天更顯示了生命，不然，是在那些上面，更使我憶起了生命吧。世界 是真實的，人生是真實的，一切都是真實的，我們要向著人生靜默，祈禱，來打算一些真實的事物了。

我想該這樣說：“我愿走在道上，不愿停 在途中。”所謂人生，是走在道上的了。前途是有著希望的，而且路是永長的。希望小的人是有福了，因為他們可以早些休息，然而他們也最不幸，因為他們停在途 中了，那干脆不如到地下去。而希望大的人呢，他們也是有福的嗎?絕不，他們是更不幸的。然而人間的幸與不幸，卻沒有什么絕對的意義，誰知道幸的不幸與不幸 之幸呢?

(1)文章第二段提到了“沉著”，試從字義和情感兩個方面加以分析。

(2)聯系上下文，談談對“誰知道幸的不幸與不幸之幸呢?”這句話的理解。

【參考答案】(1)“沉著”二字，從字義上看有“沉淀、積蓄、醞釀”之意;從情感上看，從作者對秋天的落葉殘花等景物中的描寫和思考中，揭示了生命的潛在活力，預示了新的希望。

(2)幸與不幸都是相對的，兩者相互交織，不能絕對分開。“希望小”的人是“幸”的，他們可以早點休息，但也是不幸的，他們品嘗不到人生的快樂滋味。 “希望大”的人是“不幸的”，他們在前行的途中必定要經歷人生的苦難，但也是幸運的，他們能真正知道人生的快樂，品味到實在的生存。

5.書信的記憶

生活的時尚，讓今天的人們再也不必去關注書信是否存在于自己的生活中。因為現代高科技文明所帶來的生活享受以及生活方式的改變，顯然已經讓人們放棄了用 “書信”去書寫內心情感的想法，越來越多的人不知道書信是什么，用它來做什么，這E時代的生活，最終終止了書信的使命。

在過去的久遠歲 月中，信是我遠離故鄉后單純日子里稀有的歡樂和渴望。收信、讀信、回信，那是一種情感的聚焦和回暖，是一種人與人之間生活時空的對接與相疊。透過文字，那 個思念的故鄉就會浮現在眼前，仍是那么的熟悉而且真實貼切。在我書寫的一封封家書里，落筆處是我對親人的想念，是我向他們匯報自己生活和工作情況的訴說， 是我感受外面精彩世界的娓娓道來。那種年月，小小的書信承載著我與親朋間最大的情感空間。書信也是我溫暖和慰藉生活的通道，是我們這些遠離家鄉之人的情感 守望，也是我們生活里不可缺少的調味汁和精神養分。它支撐著我們度過了一段美好的人生時光。“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重，惟恐匆匆說不盡，行人臨發 又開封。”一封小小的書信，寄托了多少情思，托付了多少人的內心情感。

如今，我們已不再等待書信，也不愿用筆去寫下內心想要訴說的東 西，若是有送報的郵差捎來幾封信，倒會讓你覺得稀奇，拆開看，信封里除了廣告，便會是一些收費通知或對賬單什么的。莫非我們想要同另一個人私下說的話，都 已用電話和E—mai1說完?信的時代終結后，我不知道我們還能盼望什么。

(1)“這E時代的生活，最終終止了書信的使命”中“書信的使命”是什么?

(2)請分析解釋文末“信的時代終結后，我不知道我們還能盼望什么”一句表達了作者怎樣的情感。

【參考答案】(1)書信的使命是書寫內心情感，寄托情思。

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