教師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》考點習(xí)題：職業(yè)理念
單項選擇題
1.在某幼兒園，當(dāng)王老師剛剛走上教育工作崗位的時候，他教的班級有個淘氣的幼兒。每當(dāng)教師講課時，他總愛低頭玩他桌子上放的“寶貝”橫笛兒，有時候還會輕輕地吹一聲。對此，王老師最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞? )
A.讓他到教室外面吹奏，以示懲戒
B.聯(lián)系家長，讓家長嚴(yán)加管束
C.對該生不遵守紀(jì)律的行為進(jìn)行批評訓(xùn)斥
D.從該生喜愛音樂，擅長樂器入手，采取鼓勵措施，使該生在培養(yǎng)興趣的同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)
【參考答案】D。教師教學(xué)應(yīng)努力把學(xué)生的喜愛音樂的動機遷移到學(xué)習(xí)動機上來，既尊重鼓勵了學(xué)生，也避免了教條的管束和批評。
2.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，公民“依法享有平等的受教育的機會”，這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的( )。
A.全體性
B.全面性
C.基礎(chǔ)性
D.發(fā)展性
【參考答案】A。素質(zhì)教育是面向每一個受教育者的教育，它面向每一個學(xué)生，旨在促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展。題干所述體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性特點。
3.下列關(guān)于幼兒全面發(fā)展的說法錯誤的是( )
A.智力的發(fā)展，道德品質(zhì)、意志的培養(yǎng)在很大程度上取決于健康狀況
B.美育有助于發(fā)展幼兒注意、觀察、記憶、思維、想象等認(rèn)知能力
C.體育的作用最小
D.美育能協(xié)調(diào)體、智、德育的發(fā)展，是體、智、德育的催化劑
【參考答案】C。健康的身體是孩子全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，體、智、德、美四育之間相互聯(lián)系和制約，不能說體育的作用小。
4.某學(xué)校開展“森林課堂”研學(xué)活動，通過讓學(xué)生拿桶取水、倒量杯、用濾紙過濾，再用放大鏡來觀察等方式教學(xué)生探究自然。以下關(guān)于“森林課堂”研學(xué)活動的開展，不正確的是( )。
A.可以讓學(xué)生自己動手去實驗和發(fā)現(xiàn)自然的奧妙
B.可以讓學(xué)生親近自然、熱愛自然
C.可以讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)人與自然如何和諧共處
D.可以讓學(xué)生取得很好的考試分?jǐn)?shù)，取得理想的成績
【參考答案】D。“森林課堂”研學(xué)活動是素質(zhì)教育的一種探索和創(chuàng)新模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識、探索能力，而不是為了讓學(xué)生取得很好的分?jǐn)?shù)。故答案選D。
材料分析題
珍妮是個總愛低著頭、很憂郁的小女孩，因為她一直覺得自己長得不夠漂亮。老師想了個辦法，帶她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)很漂亮，珍妮雖不信，但是很高興，不由地昂起了頭，急于讓大家看看，甚至出門與人撞了一下，把蝴蝶結(jié)撞掉了都不知道。老師愛撫地拍拍她的肩，夸她說：“珍妮，你昂起頭來真美!”那一天，她得到了許多人的贊美。她心想一定是蝴蝶結(jié)的功勞。從那以后，她一直都不肯把蝴蝶結(jié)摘掉(她一直以為蝴蝶結(jié)還在頭上)，每天都昂起頭開心地走路。
根據(jù)兒童觀評價老師的行為。
【參考答案】(1)育人為本的兒童觀就是以幼兒的發(fā)展為核心，承認(rèn)幼兒是學(xué)習(xí)的主體、每個幼兒都有潛力、幼兒是完整的個體，充分尊重、關(guān)心、理解每個幼兒，根據(jù)幼兒的不同特點，教育和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、生活，幫助他們健康成才，從而為他們一生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
(2)育人為本的兒童觀要求：
①以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，老師讓憂郁的小女孩變得活潑。
②全面看待幼兒，確立幼兒的主體地位。小女孩戴上蝴蝶結(jié)后自信地昂起了頭，激發(fā)了自主性。
③公平、公正地對待每個幼兒。由于小女孩憂郁所以需要特別處理。
④尊重、熱愛幼兒。從愛出發(fā)，老師領(lǐng)小女孩買蝴蝶結(jié)，拍拍她的肩膀讓小女孩感受到愛。
⑤因材施教，促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。針對小女孩總低著頭老師想方設(shè)法讓她昂起頭。
⑥樹立為幼兒服務(wù)的意識。正因為有服務(wù)意識，才會有上述各種行為，結(jié)果使小女孩昂起頭開心地走路。
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