1.一天妍妍跑到老師跟前說：“老師，我的動物橡皮不見了，我看到小晴拿走了。”老師聽了妍妍的話便走到教室想去質(zhì)問小晴，發(fā)現(xiàn)小晴不在。教師就私自打開了小晴的書包，把書包翻了個遍，也沒有找到妍妍的橡皮。這時，小晴從外邊走進來，發(fā)現(xiàn)老師正拿著自己的書包，而且書包明顯是被老師翻過了，小晴感覺很委屈，但是由于害怕老師而沒有吱聲。老師剛要開口向小晴要妍妍的橡皮，站在一旁的誠誠大聲喊道： “老師，妍妍的橡皮在妍妍手里攥著呢。”問題：請從教師職業(yè)道德的角度，分析該教師的做法。
2.珍妮是個總愛低著頭、很憂郁的小女孩，因為她一直覺得自己長得不夠漂亮。老師想了個辦法。一天，老師帶她到飾物店去買了個綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結很漂亮，珍妮雖不信， 但是很高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下，把蝴蝶結撞掉了都不知道。老 師愛撫地拍拍她的肩說： “珍妮，你昂起頭來真美!’’那一天，珍妮得到了許多人的贊美，她心想一定是蝴蝶結的功勞。從那以后，珍妮一直都不肯把蝴蝶結摘掉(她一直以為蝴蝶結都在頭上)，每天 都昂起頭開心地走路。 請對以上案例進行分析。
3.近日，古林鎮(zhèn)中心幼兒園在古林新江廈超市展開幼兒當家自主采購活動。參加活動的共有25名小朋友，每組由小、中、大班組成五人小隊，每組50元錢，嘗試在“果蔬”區(qū)用最少的錢買最多的物品。
活動一開始，各自組成的小分隊，選好推車后就直沖蔬菜和水果區(qū)，開始采購活動。家長志愿者們在一定距離關注著孩子們的表現(xiàn)，有的挑選自己喜歡的水果;有的把弟弟妹妹照顧得妥妥帖 帖;有的忙著采購、稱重、算總價格;有的卻把購物的錢給弄丟了而無所適從 ……看著孩子們采購，別有一番樂趣。 最后請志愿者們清點了團隊采購的物品數(shù)量，結果出乎人的意料之外，第三小分 隊以47.6的價格買了23種 “蔬果”，其他幾組的孩子們表現(xiàn)也很棒。
這次實踐活動家長們都感嘆道：不但培養(yǎng)了孩子們的責任感、愛心、社會秩序感，還鍛煉了孩 子們的理財能力和團隊意識。
問題：請從兒童觀的角度分析材料給你的啟示。
最后沖刺：剖析試卷,攻克各題型 深度預測卷 考前沖刺卷 全真模擬題 歷年核心考點
