1.幼兒園的樂樂留著長頭發，但從不扎辮子，即使是天氣很熱的夏天也是這樣，李老師注意到樂樂的頭上已經熱得長起了痱子。一天，李老師對樂樂說： “樂樂，天氣熱了，老師幫你把頭發扎起來好嗎?你看你都長痱子了。 ”邊說邊幫樂樂扎頭發。看到樂樂脖子的一瞬間，李老師明白了，原來是因為樂樂的脖子上有個大傷疤。看著樂樂含著眼淚的眼睛，李老師感到一陣心疼，她趕快幫樂樂 把頭發放下來，并安慰她說： “對不起，寶貝!沒關系，咱們不扎辮子了。要是太熱了就告訴老師，老師給你扇扇子。 ”李老師心想：要找個兩全其美的辦法，讓樂樂不至于熱得長痱子，又可以保護樂樂的小隱私。 問題：請從教師職業道德的角度，評價李老師的教育行為。
2.小雅是幼兒園小班的學生。聰明好動，學習習慣差，經常不完成家庭作業，編一些謊話騙老師;平時以自我為中心，經常跟同學發生糾紛;教師與她交流也常支支吾吾或者不理。小雅的教師便跟她父母聯系，可每次都是保姆接電話，說他們工作比較忙，沒在家;幼兒園組織的 “家長沙龍”活動他們也總是缺席，接送小雅上下學的事情全由保姆負責。 根據上述材料，談談家園合作及其重要性。
3.波波非常喜歡吃桔子，一天波波趁媽媽不注意，偷偷地將一籃橘子全部吃光。結果由于吃得太多，波波出現了嘔吐癥狀，一直吐橘子瓣。波波的幼兒園老師李老師與波波家是鄰居，她知道這件事情后，在第二天的課堂上，為了警醒其他幼兒，當著波波的面將波波吐橘子瓣的事情說得繪聲繪色，引得同學們一直哈哈大笑，而波波只得低著頭被老師和同學嘲笑。從此以后同學們給波波起了個 “橘子瓣”的外號。問題：請從教師職業道德的角度，分析李老師的行為。
最后沖刺：剖析試卷,攻克各題型 深度預測卷 考前沖刺卷 全真模擬題 歷年核心考點
