教師資格證考試很多考點(diǎn)都需要理解記憶，試題對幫助理解考點(diǎn)非常有效，可以通過試題練習(xí)來強(qiáng)化理解記憶考點(diǎn)，這里為您提供教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》模擬試卷，幫您提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)！
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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題。每小題2分，共58分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請用28鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1．丁丁是一個(gè)活潑開朗的男孩，一天放學(xué)丁丁偷偷裝起幼兒園的玩具想帶回家，老師就提醒他：丁丁忘記把玩具放到筐里了。班里的菲菲是一個(gè)膽小害羞的女孩，某天菲菲也想把玩具帶回家，老師卻裝作沒看到，而是單獨(dú)和她媽媽說了這件事，希望她媽媽能引導(dǎo)菲菲主動(dòng)還回玩具。這說明老師能夠注意到（）。
A．不同幼兒身上的差異性
B．幼兒身心發(fā)展的階段性
C．幼兒身心發(fā)展的順序性
D．幼兒身心發(fā)展的不平衡性
2．黨的十六大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，李老師受瀘西縣縣委宣傳部、瀘西縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位、關(guān)心下一代工作委員會(huì)、縣婦聯(lián)和各中小學(xué)校的邀請，送教下鄉(xiāng)，送教到基層，為他們講學(xué)習(xí)方法，講教學(xué)方法，講公民道德規(guī)范。這表明李老師（）。
A．具有較強(qiáng)的課程參與意識(shí)
B．具有較強(qiáng)的社區(qū)服務(wù)意識(shí)
C．具有較強(qiáng)的課程研究意識(shí)
D．具有較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)意識(shí)
3．小青在課堂上總是默默無言，陳老師給她寫道：“在老師的眼里，你是一個(gè)聰明文靜的孩子。每一次游戲活動(dòng)，你總是那么認(rèn)真；每一節(jié)兒歌課，你是那么專心。什么時(shí)候，能讓老師聽到你甜美的聲音呢?”關(guān)于陳老師的做法，下列描述不正確的是（）。
A．陳老師樹立了以人為本的評價(jià)理念
B．陳老師的評語有利于促進(jìn)兒童的發(fā)展
C．陳老師關(guān)注到了兒童的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)
D．陳老師采用了定量和定性相結(jié)合的評價(jià)
4．學(xué)生向?qū)W校后勤主管李老師反映學(xué)生宿舍的熱水器總漏水，但李老師置若罔聞，幾天后某學(xué)生使用熱水器時(shí)被熱水嚴(yán)重燙傷。關(guān)于李老師的行為，說法正確的是（）。
A．屬于意外事故。與李老師無關(guān)
B．應(yīng)該依法追究李老師的刑事責(zé)任
C．應(yīng)該依法追究李老師的民事責(zé)任
D．應(yīng)該依法追究李老師的行政責(zé)任
5．在某幼兒園，當(dāng)王老師剛剛走上教育工作崗位的時(shí)候，他教的班級有個(gè)淘氣的幼兒。每當(dāng)教師講課時(shí)，他總愛低頭玩他桌子上放的“寶貝”橫笛兒。有時(shí)候還會(huì)輕輕地吹一聲“嘟——嘟——”。對此，最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>
A．采取鼓勵(lì)措施，使該生在培養(yǎng)興趣的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)
B．聯(lián)系家長，讓家長嚴(yán)加管束
C．對該生不遵守紀(jì)律的行為進(jìn)行批評訓(xùn)斥
D．讓他到教室外面吹奏，以示懲戒
6．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，非義務(wù)教育制度實(shí)行以（）投入為主，（）合理分擔(dān)培養(yǎng)成本的投入機(jī)制。
A．財(cái)政；家庭
B．社會(huì)；舉辦者受教育者
C．政府；受教育者
D．政府；舉辦者
7．以下不屬于幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)的是（）。
A．發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力
B．培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力
C．培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣
D．培養(yǎng)幼兒掌握基本知識(shí)技能，為義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
8．某市教育局每年都將大量的經(jīng)費(fèi)和資源分配給當(dāng)市升學(xué)率高的學(xué)校，這種做法（）。
A．屬于實(shí)事求是，著眼實(shí)際
B．沒有促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展
C．對升學(xué)率差的學(xué)校起到激勵(lì)作用
D．有利于形成良性競爭
9．小童和小剛都是年滿11周歲的小學(xué)生，上課期間老師出門接電話，二人爭吵扭打起來，
小童被擊中眼部，導(dǎo)致失明，在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是（）。
A．小剛及其監(jiān)護(hù)人
B．學(xué)校及小剛監(jiān)護(hù)人
C．小童和小剛
D．小剛及其監(jiān)護(hù)人
10．夏老師認(rèn)為學(xué)校對自己的處分不公平。依據(jù)《中華人民共和國教師法》，他可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）日內(nèi)，做出處理。
A．15
B．30
C．7
D．10
11．（）應(yīng)對流浪乞討等生活無著的未成年人承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。
A．教育行政部門
B．兒童收養(yǎng)所
C．縣級以上人民政府及其民政部門
D．無人
12．《兒童權(quán)利公約》的生效日期是（）。
A．1990年9月2日
B．1990年9月1日
C．1989年11月20日
D．2002年9月1日
13．李老師認(rèn)為愛國主義教育應(yīng)從幼兒開始．于是她經(jīng)常在班內(nèi)開展“中國娃娃”“我的少數(shù)民族朋友”“愛祖國”“愛首都”等愛國主題活動(dòng)。這表明李老師在教學(xué)工作中能夠做到（）。
A．愛國守法
B．愛崗敬業(yè)
C．終身學(xué)習(xí)
D．關(guān)愛幼兒
14．李老師平時(shí)與幼兒的接觸中，了解幼兒的方方面面．經(jīng)常寫一些心得或教育論文。此外她還經(jīng)常關(guān)注學(xué)前教育方面的最新動(dòng)向，用最新的研究成果來不斷豐富、提高自己的教學(xué)。這說明李老師可以做到（）。
A．團(tuán)結(jié)協(xié)作
B．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
C．為人師表
D．終身學(xué)習(xí)
15．齊齊是在某幼兒園中二班的小朋友，每天回家后，當(dāng)全家在一起吃飯時(shí)，齊齊總是在一旁拿起媽媽的化妝品開始化妝。媽媽問齊齊：“寶寶，為什么我們一吃飯你就化妝呀？跟誰學(xué)的？”齊齊回答道：“媽媽，我跟老師學(xué)的，因?yàn)槊刻煸缟衔覀兂栽顼埖臅r(shí)候，我們班的老師就會(huì)開始化妝。”齊齊老師的行為（）。
A．正確。老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的儀表妝容
B．正確，老師化妝并無耽誤到幼兒學(xué)習(xí)
C．錯(cuò)誤，老師的不良示范會(huì)對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響
D．錯(cuò)誤，老師應(yīng)用語言告誡幼兒不要學(xué)化妝
16．中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日是（）。
A．9月2日
B．9月3日
C．12月12日
D．12月13日
17．老師不喜歡吃胡蘿卜就沖飯菜里的胡蘿卜皺眉，幼兒發(fā)現(xiàn)后也不會(huì)想吃胡蘿卜了。對于這種現(xiàn)象，老師最好的做法是（）。
A．說服教育，告訴幼兒胡蘿卜十分有營養(yǎng)
B．指責(zé)學(xué)生，不應(yīng)該浪費(fèi)糧食
C．不喜歡吃胡蘿卜還可以吃其他蔬菜
D．教育幼兒吃飯不挑食時(shí)．自己必須要做到不挑食
18．下列選項(xiàng)中，不屬于老舍作品人物形象的是（）。
A．祥子
B．秦二爺
C．祥林嫂
D．祁老人
19．下列選項(xiàng)中，屬于原子能的和平開發(fā)利用的是（）。
A．中國第一顆原子彈爆炸成功
B．中國第一顆氫彈爆炸成功
C．導(dǎo)彈核武器試驗(yàn)成功
D．秦山核電站和大亞灣核電站相繼建成投產(chǎn)
20．以下哪項(xiàng)是我國古代對父母的別稱（）。
A．高堂
B．泰山
C．先生
D．東床
21．下列選項(xiàng)中，作品與作者對應(yīng)不正確的是（）。
A．《海的女兒》—格林兄弟
B．《皇帝的新裝》—安徒生
C．《木偶奇遇記》—秋羅狄
D．《灰姑娘》—格林兄弟
22．漢族傳統(tǒng)寓意圖案中的（）經(jīng)冬不凋，因此有“歲寒三友”之稱。
A．蘭、梅、松
B．松、竹、梅
C．蘭、竹、菊
D．菊、梅、竹
23．京劇伴奏樂器的“三大件”包括京胡、京二胡和（）。
A．板胡
B．柳琴
C．揚(yáng)琴
D．月琴
24．下列選項(xiàng)中，與“亞洲一歐洲”邏輯關(guān)系相同的是（）。
A．開放—開發(fā)
B．正數(shù)—負(fù)數(shù)
C．紅色—藍(lán)色
D．正確—不正確
25．下面人物與“完璧歸趙”密切相關(guān)的是（）。
A．曹植
B．祖逖
C．廉頗
D．藺相如
26．李、段、張、陳四人同時(shí)參加一次馬拉松比賽，賽后，他們在一起預(yù)測彼此的名次。李說：“張第一名，我第三名。”段說：“我第一名，陳第四名。”張說：“陳第二名，我第三名。”陳沒有表態(tài)。結(jié)果公布后，他們發(fā)現(xiàn)預(yù)測都只說對了一半。
由以上可以推出，競賽的正確名次是（）。
A．陳第一，段第二，張第三，李第四
B．段第一，陳第二，李第三，張第四
C．李第一，張第二，段第三，陳第四
D．張第一，李第二，陳第三，段第四
27．Word的模板文件的后綴是（）。
A．dat
B．xls
C．dot
D．doc
28．下列不屬于世界八大奇跡的是（）。
A．巴比倫空中花園
B．死海
C．阿爾忒彌斯神廟
D．埃及的金字塔
29．題目在選定了整個(gè)表格之后，若要?jiǎng)h除整個(gè)表格中的內(nèi)容，以下操作正確的是（）。
A．單擊“表格”菜單中的“刪除表格”命令
B．按Delete鍵
C．按Space鍵
D．按Esc鍵
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。
30．材料：
某所幼兒園的教師劉老師，從某中專學(xué)校畢業(yè)后，就一直在這所幼兒園任教。劉老師在多年的教學(xué)中，不僅認(rèn)真組織好教育教學(xué)工作，而且刻苦鉆研幼兒心理發(fā)展的相關(guān)理論，并多次參加省里組織的各種說課、評課比賽，同時(shí)也參與很多科學(xué)研究，取得了多項(xiàng)研究成果。劉老師對幼兒也非常關(guān)愛，非常注意自己的言行舉止，成為孩子們心目中的好老師，深受幼兒喜愛。
問題：
請從教師職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為。(14分)
參考答案：
劉老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范，值得廣大教師學(xué)習(xí)。
（1）劉老師的做法踐行了終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。終身學(xué)習(xí)是指教師要樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，勇于探索教育科學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。
（2）劉老師的做法踐行了以身作則、為人師表這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。要求教師在思想上、品德上、工作上、學(xué)習(xí)和生活上成為學(xué)生的表率和榜樣。材料中，教師不但自身提升保教能力，還非常注意自己的言行舉止，為學(xué)生樹立好榜樣。
作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，不斷提升自己教育和保育水平，促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展。
31．材料：
兒歌課上，開始上課時(shí)老師說道：“今天下午我們將要學(xué)習(xí)兒歌《小燕子》，所以自由活動(dòng)的小朋友都趕快坐好吧。”
“我不想學(xué)!”一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)突然回答。
“為什么?”老師問道。
“因?yàn)檫@個(gè)兒歌我們都會(huì)唱了，每天幼兒園放學(xué)的時(shí)候都聽這首兒歌。”
還有一位小朋友一邊舉手一邊迫不及待地回答道：“是啊是啊，我媽媽經(jīng)常給我唱這個(gè)兒歌，我早就會(huì)唱了，不信您聽……小燕子，穿花衣……”
于是，大家紛紛表示自己都會(huì)唱，一起唱起兒歌來。于是這位老師說：“很好!我也同意大家的意見!今天我們就用一節(jié)課來戶外活動(dòng)，就玩兒大家最喜歡的游戲吧。”
教室里響起一片熱烈的掌聲，小朋友們紛紛放好小凳子，有的拿出白紙折起飛機(jī)，有的邀請老師一起玩兒老鷹捉小雞，還有的自己唱起兒歌來……
問題：
請從兒童觀的角度，分析這位老師的行為。(14分)
參考答案：
該老師的做法比較恰當(dāng)，符合新課程改革背景下育人為本的兒童觀的具體要求。
（1）兒童是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動(dòng)性的教育對象，每個(gè)兒童都是不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。在材料中，教師把幼兒當(dāng)作獨(dú)立的人來看待，認(rèn)真采納學(xué)生的意見，使自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的情況、條件、要求和思想認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律，不把自己的意志強(qiáng)加給兒童。
（2）兒童是獨(dú)特的人。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和要求，進(jìn)行有的放矢的教育。材料中教師讓幼兒充分發(fā)揮自己的獨(dú)特性，自行選擇自己喜歡的游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)、獲得快樂。
作為一名教師，要充分實(shí)踐育人為本的兒童觀，把幼兒看成獨(dú)立意義的人，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
32．材料：
一向受到冷落的傳統(tǒng)文化，仿佛突然峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明了。近年來，文化遺產(chǎn)爭奪戰(zhàn)可謂烽煙四起、高潮迭出。
遺憾的是，這并不能代表可喜的民族文化自覺與文物保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)。在志在必得的“文化激情”背后．是利益驅(qū)動(dòng)下“遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”的精細(xì)打算——“每挖掘一個(gè)名人故里，就可以開發(fā)一個(gè)旅游景點(diǎn)．帶來可觀的經(jīng)濟(jì)收入”。
將文化遺產(chǎn)視為地方經(jīng)濟(jì)的“搖錢樹”，這樣的觀念，在目前的中國已經(jīng)有了很多現(xiàn)實(shí)注腳。不少已經(jīng)奪得文化遺產(chǎn)“歸屬權(quán)”的地方，以創(chuàng)收為核心，將文化演變?yōu)樯虡I(yè)，大張旗鼓地進(jìn)行著殺雞取卵似的經(jīng)營。
這當(dāng)然不是傳統(tǒng)文化的“利好”，而是歷史文化的災(zāi)難。
當(dāng)三江并流、都江堰、武當(dāng)古剎等文化古跡傳出“過度開發(fā)”的消息，當(dāng)幾乎每一種有魅力的文化都必有浩浩蕩蕩卻毫無魅力的新建“偽文化”，甚至每一部古典文化名著，都演化為一座荒唐可笑的娛樂場時(shí)，不僅觀眾失去了文化的共鳴，歷史文化也在被切割、破壞和顛覆。值得關(guān)注的是，這些年來，“遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”有了新的表現(xiàn)形式。在許多愈演愈烈的文化名人爭奪戰(zhàn)中，人們頻繁看到當(dāng)?shù)卣纳碛啊?/p>
由于地方政府的高調(diào)介入與認(rèn)同，一些耗資巨大的標(biāo)志性“文化符號”也應(yīng)運(yùn)而起。“帝堯故里”爭奪戰(zhàn)中，臨汾修建了“中華民族文明之門”的華門，這座出手不凡的大制作從規(guī)模到設(shè)計(jì)處處“天下第一”。
政府參與社會(huì)事業(yè)的文化構(gòu)建，本沒有錯(cuò)。但問題是，這樣的建設(shè)應(yīng)當(dāng)以公共文化服務(wù)為重點(diǎn)。面對此起彼伏的“爭奪戰(zhàn)”與“偽文化”浪潮，政府本應(yīng)做正確的引導(dǎo)，為何卻成了推波助瀾的主導(dǎo)?
實(shí)際上，逐步升格的“崇古活動(dòng)”與不斷新建“文化標(biāo)記”，已經(jīng)成為一些地方新一輪面子工程的集體亮相。在光大傳統(tǒng)、發(fā)展文化的口號之下，一些官員的心中，不僅有對經(jīng)濟(jì)效益的圖謀，更有對“政績收益”的盤算。他們用行政撥款下注，看能否博取更大的利益，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)、文化、政治的多贏。
讓經(jīng)濟(jì)利用，被政治挾持，結(jié)果是，以文化為名義的文化行動(dòng)，非但沒有為社會(huì)繁榮帶來推力，沒有增強(qiáng)我們的歷史文化意識(shí)，反而推助了急功近利、唯利是圖的社會(huì)風(fēng)氣，加劇了好大喜功、鋪張浪費(fèi)的官場惡習(xí)，留下了沉重的文化欠債和社會(huì)成本。
這恐怕是“遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”更大的后患!
(選自盧新寧《遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的文化后患》，有刪改)
問題：
(1)為什么在一些地方出現(xiàn)了“文化遺產(chǎn)爭奪戰(zhàn)”與“偽文化”建設(shè)浪潮?(4分)
(2)本文所說的“遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”有哪些文化后患?(10分)
參考答案：
(1)一部分原因是利益的驅(qū)動(dòng)下帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益；另一部分原因是地方政府以此作為面子工程，官員以此為自己撈取政績而推波助瀾；還有一部分原因是有光大傳統(tǒng)、發(fā)展文化的考量。
(2)觀眾失去了文化的共鳴，歷史文化也在被切割、破壞和顛覆(給歷史文化帶來災(zāi)難)；留下了沉重的文化欠債和社會(huì)成本；推助了急功近利、 唯利是圖的社會(huì)風(fēng)氣，加劇了好大喜功、鋪張浪費(fèi)的官場惡習(xí)。
三、寫作題(本大題1小題，50分)
33．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。
教育學(xué)家陶行知說過：處處是想象創(chuàng)造之地，天天是想象創(chuàng)造之時(shí)，人人是想象創(chuàng)造之人，而兒童是新時(shí)代的創(chuàng)造者，要注重解放兒童的想象創(chuàng)造力。
教育進(jìn)展國際評估組織，曾對全球21個(gè)國家進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查，結(jié)果顯示，中國孩子的計(jì)算能力第一，想象力卻排名倒數(shù)第一。
要求：
根據(jù)材料，自選角度，自擬標(biāo)題，撰寫一篇800字左右的議論文。
參考答案：略
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