二、簡答題(共4題，每題6分。共24分)
1．如何發揮一日活動整體教育的功能?
2．簡述幼兒智育的內容。
3．簡述游戲對兒童認知發展的作用。
4．合理的膳食有哪些衛生要求?
三、論述題(共2題，每題12分，共24分)
1．試述幼兒教育小學化的危害。
2．試述幼兒園環境創設應堅持的原則。
四、材料分析題(15分)
星期一，A老師埋怨地說：“孩子在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習慣就退步了，不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的!”站在一旁的B老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了!”A老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法……”
請你運用幼兒園與家庭相互配合的有關理論，分析和評論A、B老師的教育觀點，并具體談談家園合作對幼兒發展的重要意義與目前存在的誤區。
五、活動設計題(17分)
請為幼兒園大班設計一份以“夏天”為主題的教育活動教案。
請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事
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