一、單項選擇題
1． B[考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[講師詳解]根據對兒童身心自然發展特點的觀察研究，亞里士多德首次提出了按年齡劃分受教育的階段，及在各年齡階段教育的要求、組織、內容和方法等具體措施。第一階段(0—7歲)：這一時期里，教育要順應自然，要注意兒童身體的健康發展，要引導兒童多做適宜肢體發育的游戲和活動。第二階段(7—14歲)：這一時期以情感道德教育為主，兒童要在國家辦的學校中接受和諧的教育，主要內容有閱讀與書寫、體育鍛煉、音樂和道德品質的培養等。第三階段(14—21歲)：這一時期以智育為主，發展青年的理性靈魂，為此目的而設的學科有數學、文法、文學、詩歌、修辭、倫理學與政治學。
2．D[考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[講師詳解]宋末王應麟所撰的《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、朗朗上口，千百年來家喻戶曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。
3． B[考點提示]本題考查教育原理部分的知識點。
[講師詳解]在烏申斯基的教育著作中，《論公共教育的民族性》(1857年)一文占有重要地位。此文是針對當時俄國主張抄襲其他民族教育制度的西歐派以及抱殘守缺的“國粹”派(斯拉夫派)而提出來的。在此文中，烏申斯基將民族性理解為每個民族由其歷史、地理和自然條件所形成的特點，主張以教育的民族性原則為教育學體系的基礎，指出教育的民族性原則的特征是具有本民族特色，不盲目抄襲(但不排斥借鑒)別國的教育制度，將祖國語言置于教學的基礎，教育權應還之于民等。教育的民族性思想也貫穿在烏中斯基的其他著作中，并成為烏申斯基最具特色的教育思想之一。
4． A[考點提示]本題考查學前兒童發展部分的知識點。
[講師詳解]中外科學研究表明，人的大腦發育最快的時期是6歲以前的幼兒階段，以后再進行智力開發效果則微乎其微。
5． B[考點提示]本題考查學前兒童發展部分的知識點。
[講師詳解]具體性是指幼兒思維的內容是很具體的。幼兒思考問題總是借助于具體事物或具體事物的表象，對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。形象性是指依靠事物的形象來思維。事物可以在眼前也可以不在眼前，但頭腦中必須有事物的表象。
6． B[考點提示]本題考查學前兒童發展部分的知識點。
[講師詳解]自我意識的真正出現是和兒童言語的發展相聯系的。在掌握了有關的詞后，兒童開始知道了自己身體的各部分，然后發展到會像其他人那樣叫自己的名字。這時兒童只是把名字理解為自己的信號，遇到別人也叫相同的名字時就會感到困惑。兒童在2 3歲的時候，掌握代名詞“我”，是兒童自我意識萌芽的最重要標志。這個年齡的孩子經常說“我的”，開始不讓別人動自己的東西。一段時間以后，孩子逐漸會較為準確地使用“我”這個詞來表達自己的愿望，這時可以說兒童的自我意識就產生了。
7．D [考點提示]本題考查幼兒園生活指導部分的知識點。
[講師詳解]兒童的睡眠時間，應隨年齡和健康狀況而異，年齡小體質弱的兒童睡眠時間需相應延長，3—4歲每天需要12—13個小時，5—6歲每天需要11—12個小時。
8． A [考點提示]本題考查幼兒園生活指導部分的知識點。
[講師詳解]兒童應有較多的戶外活動時間，戶外活動能使幼兒獲得充足的陽光，享受新鮮空氣，并利用各種自然條件的變化，增強身體抵抗力，減少疾病，特別是呼吸道的疾病，促進兒童體力和智力的發育。夏天大部分時間應在戶外活動，春秋季節每天應不少于3——4小時，冬季每天不少于2小時。
9．D[考點提示]本題考查學前兒童生活指導部分的知識點。
[講師詳解]幼兒的體溫比成人略高，正常體溫(腋表)為36℃—37．4℃。一晝夜間，有生理性波動。吃奶、吃飯、哭鬧、衣被過暖或室溫過高，都會使體溫略高。所以測量體溫最好在幼兒進食半小時以后，安靜狀態下進行。
10．D[考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[講師詳解]在陶行知的教育思想中，他認為教育要啟發兒童、解放兒童，培養幼兒的創造力；只有放開讓兒童進行創造，才能培養真正的人才。
11．B [考點提示]本題考查教育活動的組織與實施部分的知識點。
[講師詳解]幼兒智育的內容包括發展幼兒的智力、引導幼兒獲得粗淺的知識、培養幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣。 12．A[考點提示]本題考查幼兒園環境創設部分的知識點。 [講師詳解]幼兒園環境的教育性和可控性之間是相互聯系的，教育性決定了可控性，使可控性有了明確的標準和方向，而可控性又保證了教育性的實現，二者是相互依存、相互制約的關系。
13．A[考點提示]本題考查游戲活動的指導部分的知識點。
[講師詳解]創造性游戲是幼兒創造性地反映現實生活的游戲，在此基礎上，確立班級活動的內容為建構活動、表演活動、角色活動、勞作活動、益智活動等。
14．A [考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[講師詳解]對幼兒實施全面發展教育是我國幼兒教育的基本出發點，也是我國幼兒教育法規所規定的幼兒教育的任務。
15．D[考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[講師詳解]對幼兒進行美育，不是為了讓其進行專業性的學習，而是要培養其感受美、表現美的情趣和初步能力。
1 6．D[考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[講師詳解]幼兒的發展要靠個體因素與環境之間的互相作用，這就要求幼兒教師能夠促進幼兒與環境的相互作用，將其作為最基本的任務。
17．A[考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。 [講師詳解]制定幼兒園教育目標需要考慮幼兒的發展規律和社會要求。
18．D[考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[講師詳解]維果茨基的“最近發展區理論”認為，學生的發展有兩種水平：一種是學生的現有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發展區。教學應著眼于學生的最近發展區，為學生提供帶有難度的內容，調動學生的積極性，發揮其潛能，超越英最近發展區而達到其難以發展到的水平，然后在此基礎上進行下一個發展區的發展。
19．B[考點提示]本題考查幼兒園環境創設部分的知識點。
[講師詳解]幼兒園環境按其性質可分為物質環境和精神環境兩大類。物質環境有廣義和狹義之分，廣義的物質環境是指對幼兒教育產生影響的一切天然環境與人工環境中物的要素的總和。狹義的物質環境是指幼兒園內對幼兒發展有影響作用的各種物質要素的總和。精神環境也有廣義和狹義之分，廣義的精神環境泛指對幼兒園教育產生影響的整個社會的精神因素的總和。狹義的精神環境是指幼兒園內對幼兒發展產生影響的一切精神因素的總和。 20．B[考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[講師詳解]略
二、簡答題
1． [考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[參考答案]我國幼兒教師的義務是：
(1)遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
(2)貫徹國家教育方針，遵守規章制度，執行幼兒園保教計劃，履行聘約，完成工作任務； (3)按國家規定的保教目標，組織、帶領幼兒開展有目的、有計劃的教育活動；
(4)關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒的全面發展；
(5)制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權益的行為，批評和抵制有害于幼兒健康成長的現象；
(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
2． [考點提示]本題考查幼兒園教育評價部分的知識點。
[參考答案]對教育活動的評價重點是：是否為幼兒提供了與目標相一致的學習經驗，所提供的經驗是否與幼兒的生活經驗及已有的經驗相聯系，使幼兒可有效地進行學習；是否既適合大多數幼兒的發展與需要，又體現了對個體差異的尊重和照顧；是否適合幼兒的興趣和學習特點，有助于他們形成積極的學習態度；是否有利于幼兒的心理健康，使他們感到安全、自信、快樂；是否重視學習方法和思維方法的指導等方面。
3． [考點提示]本題考查游戲活動的指導部分的知識點。
[參考答案]由于不同種類的游戲有著不同的特點，所以教師對游戲的指導還應考慮到游戲的種類。比如，角色游戲和結構游戲都是幼兒對其生活的反映，但角色游戲主要反映的是幼兒周圍的社會生活，而結構游戲則是幼兒對物體造型的一種反映，因此，兩類游戲從豐富生活、提供材料、場地布置、指導策略上都會有所差異；又如，角色游戲和表演游戲都要扮演角色，但角色游戲的角色來源于幼兒的生活，而表演游戲的角色來源于某一文學作品，顯然二者的指導過程、指導方法也會有很大的差異。
幼兒自發的游戲和教學游戲有著本質的區別，因而組織、指導的方法也會有所差異。教學游戲要為特定的目標服務，有明顯的成人制定的規則，教師對活動的控制、干預強；而幼兒的自發游戲沒有外在的強制性目的，完全是幼兒自主的活動，教師對游戲的控制、干預要弱得多。因此，教師應在活動中把握好自己干預游戲的“度”，考慮到不同類型游戲的特點，施以不同的指導。
4． [考點提示]本題考查學前兒童發展部分的知識點。
[參考答案]
(1)描述幼兒發展的普遍行為方式；
(2)解釋和測量個別差異，揭示幼兒心理發展的原因和機制；
(3)探究不同的外在因素對心理發展的影響；
(4)提出幫助和指導幼兒發展的最優化方法。
5． [考點提示]本題考查學前教育原理部分的知識點。
[參考答案]幼兒學習的主要特點：
(1)容易被扼殺的學習主動性；
(2)從興趣出發的學習積極性；
(3)學習的無意性和內隱性；
(4)經驗與體驗作用的顯著性；
(5)語言指導下的直觀形象性；
(6)對環境的極大依賴性；
(7)不容忽視的個別差異性。
6． [考點提示]本題考查幼兒園生活指導部分的知識點。
[參考答案]幼兒出鼻血的常見原因有：第一，鼻外傷(如碰傷鼻子、挖鼻孔導致鼻粘膜損傷)；第二，發熱、上火致鼻粘膜充血腫脹，血管脆性加大；第三，鼻腔異物；第四，偏食、挑食導致維生素C缺乏，血管脆性加大。
止鼻血時需注意：第一，安慰幼兒不要緊張，用口呼吸，頭略低；第二，捏住鼻翼10分鐘，同時用濕毛巾冷敷鼻部和前額。若上述方法仍然無法止血，應去醫院診治。
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