48、今天的角色游戲開始了!孩子們紛紛找到了自己的角色，開始忙碌起來，可是沒過一會兒，不知怎么的，娃娃家的爸爸、媽媽、客人們都不見了：家門打開著，廚房用品放了一桌，一個娃娃在家里，另一個娃娃不知去向，他們去哪里了?難道他們都出門了?這到底是怎么回事呢?在角色游戲中由于有許多新開設或比較有趣的游戲都會吸引孩子們的注意。比如我們的美味自助餐廳，各種點心做得惟妙惟肖，都是孩子們非常喜歡吃的東西，因此自助餐廳經常出現擁堵排隊購買的情況，導致其他場地“人煙稀少”。我們又充分利用了場地條件，在活動室里開展了幼兒園游戲，幼兒園里孩子扮演的老師正在認真地教其他孩子做操，一會兒又排好隊去參觀，還要搭積木，這都是他們每天在幼兒園做的事情，而這種種情景正是吸引孩子們注意的原因。然而娃娃家的游戲材料對孩子們來說是再熟悉不過了，雖然我們添設了不少東西，但是還是沒能吸引孩子們的注意力。
孩子對娃娃家的興趣不能持久，這需要從哪幾方面人手來改變這種狀況?
49、馬上就要離園了，孩子們特別興奮和激動，張老師在桌上放了幾框膠粒，沒有提醒孩子們玩膠粒時應遵守的規則就直接讓孩子們隨意地玩膠粒。孩子們紛紛坐到桌子旁，沒多久班級里就吵鬧起來了：有的孩子搶了好多膠粒放在自己的座位前面，有的孩子大聲叫道：“張老師，他搶我的膠粒……’’有的孩子離開位置開始你追我跑，有的孩子在大聲地開玩笑，還有的孩子甚至哭了起來……此時，張老師一邊制止打鬧的孩子，一邊叫家長帶孩子快速離園，還要匆忙地回答個別家長的問題。
(1)分析教師的行為。
(2)談如何做好離園的組織工作。
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