教師資格證考試《幼兒保教知識與能力》考點習題：教育評價
單項選擇題
1.幼兒教師把幼兒學期初的表現發展記錄下來，然后記錄幼兒學期末同樣能力的表現發展，從而得出幼兒是否進步的結論，這種評價方法是( )。
A.相對評價
B.個體內差異評價
C.絕對評價
D.定性評價
【參考答案】B。個體內差異評價是指把某類評價對象中的每一個個體的過去和現在相比較。或者將同一評價對象的若干側面互相比較。如把某個幼兒學期初與學期末的動作發展測試成績相比較，評價其進步的程度。
2.對幼兒發展狀況評價的目的是( )
A.選拔
B.教師反思性成長
C.提高保教質量
D.了解幼兒的發展需要
【參考答案】D。幼兒發展評價是幼兒園教育評價的重要內容之一，幼兒發展評價主要考查幼兒身體發育與動作發展、幼兒認知發展、幼兒情緒和情感發展，幼兒個性和社會性發展幾個方面的情況。幼兒發展狀況評價的目的是了解幼兒的發展需要，促進幼兒健康成長。
3.以下不屬于幼兒園教育評價作用的是( )。
A.促進幼兒園園長的發展
B.促進每個幼兒的發展
C.促進教師的自我成長
D.幫助幼兒和教師共同發展
【參考答案】A。幼兒園教育評價的作用共有兩個。(1)促進每個幼兒的發展。幼兒園教育評價不是為了對兒童進行選拔、排隊，而是旨在發現每個幼兒的智力潛力和特點，培養他們區別于他人的智能和興趣，幫助他們實現富有個性特色的發展。(2)促進教師的自我成長。綱要指出，“評價的過程，是教師運用專業知識審視教育實踐，發現、分析、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑。”對評價中的反饋信息進行分析，不足不利之處可立即加以調整、修改.以期重新獲得良好的教育教學效果、取得的成績等有利因素，可鼓勵教師再接再厲，形成良好的工作情緒，促進教師成長。
4.幼兒園教育評價的主體不包括( )
A.管理人員
B.教師
C.社會人員
D.家長
【參考答案】C。《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：“管理人員、教師、幼兒及家長均是幼兒園教育評價工作的參與者，評價過程是各方共同參與、相互支持與合作的過程。”可見，幼兒園教育評價的主體包括管理人員、教師、幼兒和家長。
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