2013年湖南省中小學教師資格申請認定教育心理學（小學）考試
試題及答案
一、單項選擇題：本大題共1小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中。只有一個是符合題目要求的。把所選選項的字母填寫在答題卷的選擇題欄內。
1．遷移的經驗類化理論認為，實現遷移的原因是兩種學習之間有共同的概括化的經驗或原理。這一理論的代表人物是( )
A．桑代克
B．苛勒
C．奧蘇貝爾
D．賈德
2．心理學家研究認為，個體品德的核心成分是( )
A．道德認識
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
3．學生在學習一套體操時，當他們動作的各個成分趨于分化、精確，整體動作趨于協調、連貫，各動作成分間的相互干擾減少，多余動作也有所減少時，他們進入的階段是( )
A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作熟練
4．研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現為( )
A．時快時慢
B．不快不慢
C．先慢后快
D．先快后慢
5．下列哪種需要得不到滿足時，容易使人產生孤獨感 ( )
A．生理需要
B．愛與歸屬需要
c．自我實現需要
D．尊重需要
6．兒童通過感覺和動作與客觀環境相互作用，是認知發展的( )
A．感知運動階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段
7．反映測驗的可靠性程度的指標是( )
A．效度
B．信度
C．難易度
D．區分度
8．化學中鋰、鈉、鉀等各種金屬概念學習之間的相互影響稱為( )
A．水平遷移
B．垂直遷移
C．一般遷移
D．順應遷移
9．計算機輔助教學屬于下列教學策略中的( )
A．個別化教學
B．情境教學
C．發現教學
D．指導教學
( )
A．道德認識
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
13．在教學過程中，教師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，這稱為( )
A．模象直觀
B．實物直觀
C．言語直觀
D．想象直觀
14．在教學過程中，為了使學生更好地記住教學內容。老師經常會傳授給學生一些記憶方法。如把材料縮簡成歌訣等于，這屬于( )
A．復述策略
B．組織策略
C．精細加工策略
D．時間管理策略
15．在所要學習的新材料呈現之前提供一種引導性材料，它在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種教學策略是( )
A．先行組織者
B．認知結構
C．比較性組織者
D．固定點
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臨考沖刺：
