2009年教育學真題回憶（只有10個選擇題和1個填空題不完全記得）

小編提示：以上從網上收集而來，全靠考生回憶，遣詞造句不一定完全一樣，但答案和大概題干沒有記錯

一、選擇題（15題，每小題2分，共30分）：
1、我國也是人類歷史上最早出現的專門路數教育問題的著作是（《學記》） 。
2、小學生的教育多運用直觀教學，中學生可運用抽象教學，這是因為個體身心發展具有（個別差異性）的規律。
3、馬克思關于人的全面發展學說認為實現人的全面發展的唯一方法和根本途徑是（教育與生產勞動相結合）。
4、教師不可辱罵、體罰、變相體罰學生，是因為學生具有（人格尊嚴權）。
5、指一個測驗能測出它所要測量的屬性和特點的程度，是測驗的（效度）。
6、培養人的人生觀、世界觀等方面的教育，是德育的（思想）教育。
7、下列（英國）的學校行政管理模式是采取中央與地方合作制的。【備選項有：加拿大、美國、法國、英國。】
8、埃德加·富爾在其（《學會生存》）一書中對“終身教育”加以確定。
9、教學方法改革中的發現教學是（布魯納）提出的。
10、第一次提出教育服務于社會與服務于個人閑暇生活的是（亞里士多德）。

二、填空題：（20個題，每小題1分，共20分）
1、教育是人類通過有意識地影響人的（身心發展）從而影響自身發展的社會實踐活動。
2、普通教育學任務包括理論建設和（實踐應用）。
3、近代最早的一步教育學專著的作者是（夸美紐斯）。
4、與赫爾巴特的教育學形成對比的，應首推美國教育家杜威的（ ）理論。
5、教育相對獨立于政治經濟制度，體現在政治經濟制度對教育的作用是有限度的，政治經濟制度對教育的作用具有（雙重性）。第三章P50
6、教育目的的層次分為國家的教育目的、各級各類學校的培養目標和教師的（教學目標）。
7、教師的教育專業素養包括先進的教育理念、良好的教育能力和一定的（研究能力）。
8、師生關系在教學內容上是授受關系，在道德上是（促進）關系。
9、教師的領導方式有權威型、民主型、（放任型）。
10、教師就某一思想道德問題與學生進行交流，以使學生明白事理的方法，叫（談話法）。