二、填空題：
16、首創“助產術”的哲學家是蘇格拉底 。
17、終身教育概念是以 生活 、終身、教育三個基本術語為基礎的。
18、被譽為教育史上第一部規范形態的教育學著作《普通教育學》的作者是赫爾巴特 。
19、格賽爾雙生子爬梯實驗說明了 成熟 對個體身心發展的意義。
20、促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素是 個體主觀能動性 。
21、社會性 是人的教育活動與動物的所謂“教育” 活動的本質區別。
22、我國最早的?？茖W校要追溯到東漢末年的 鴻都門學 。
23、德育過程由教育者、受教育者、德育內容和德育方法 四個相互制約的因素構成。
24、學校精神文化 是學校文化的深層結構，是校園文化的核心。
25、教育的相對獨立性是指教育具有歷史繼承性以及與政治經濟制度等發展的不平衡性 。
26、一個9歲的兒狼孩被救后，研究人員花了幾年的時間也只教會了她幾個單詞，這個事實說明了個體身心發展具有不均衡性，這個狼孩錯過了發展的關鍵性 。
27、教育目的 是教育活動的出發點與歸宿。
28、班級平等管理模式的理論基礎源于前蘇聯教育家馬卡連柯 的“平等影響”的教育思想。
29、教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現在：間接性、引導性、交往性和簡捷性 。
30、教材的編寫正在由“教程式”向“學程式” 發展，這是當代教材發展的新動向。
31、美國的《2061計劃》主張從幼兒園到高中學生只學十幾門精選課程，這反映出國外課程改革的課程內容綜合化 趨勢。
32、根據循序漸進 原則，進行教學時應該做到由淺入深、由易到難、由簡到繁。
33、備課的主要內容包括鉆研教材、 了解學生 和制定教學進度計劃。
34、魏書生老師要求他班級的學生每天要做一定數量的仰臥起坐或者在操場跑圈，從不間斷。他采取的德育方法我們稱之為 鍛煉法 。
35、20世紀50年代由德國學者瓦·根舍因首創的教學方法是范例教學 。
三、簡答題：
36、學校教育對個體發展的特殊功能表現在哪些方面？
①學校教育按社會對個體的基本要求對個體發展的方向與方面作出社會性規范
②學校教育具有加速個體發展的特殊功能
③學校教育尤其是基礎教育對個體發展的影響不僅具有即時價值，而且具有延時價值
④學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能
37、簡述教師的教育專業素養。
①具有先進的教育理念，包括：新的學生觀和新的教育活動觀等
②具有良好的教育能力：加工教學內容、選擇教學方法的能力、語言表達能力、組織管理能力、交往能力等
③具有一定的研究能力
38、當前我國基礎教育課程改革的趨勢是什么？
①課程體系三級管理趨勢
②課程綜合化趨勢
③穩定并加強基礎教育趨勢
④課程個性化和多樣化趨勢
⑤課程改革以學生發展為本趨勢
39、簡述運用說服法的要求。
①明確目的性
②富有知識性、趣味性
③注意時機
④以誠待人
40、班主任班級管理的內容有哪些？
①了解學生，研究學生
②組織和培養班集體
③協調校內外各種教育力量
臨考沖刺：
