1.教育的社會(huì)屬性包括教育的
A.永恒性
B.歷史性
C.階級(jí)性
D.復(fù)雜性
E.艱巨性
2.教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用表現(xiàn)為教育能夠
A.保存和傳遞文化
B.選擇文化
C.決定文化
D.整理文化
E.活化文化
3.環(huán)境為人的發(fā)展提供了各種可能,包括
A.機(jī)遇
B.條件
C.效率
D.手段
E.途徑
4素質(zhì)教育的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的
A.身體素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.審美素質(zhì)
D.全面素質(zhì)
E.社會(huì)素質(zhì)
5.教師的能力培養(yǎng)主要包括
A.預(yù)見(jiàn)能力
B.語(yǔ)言表達(dá)能力
C.組織教育活動(dòng)能力
D.教育科研能力
E.自我調(diào)控能力
6.課程計(jì)劃的結(jié)構(gòu)包括
A.規(guī)定教學(xué)科目
B.規(guī)定教學(xué)目的
C.規(guī)定學(xué)科的設(shè)置程序
D.規(guī)定各門(mén)學(xué)科的教學(xué)時(shí)數(shù)
E.規(guī)定學(xué)年編制和學(xué)周安排
7.關(guān)于教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)問(wèn)題,主要的觀點(diǎn)
A.認(rèn)識(shí)過(guò)程說(shuō)
B.認(rèn)識(shí)和發(fā)展過(guò)程說(shuō)
C.內(nèi)發(fā)論
D.實(shí)踐說(shuō)
E.外鑠論
8.班級(jí)授課制的特點(diǎn)是
A.以“班”為學(xué)生人員組成的單位
B.以“課時(shí)”為教學(xué)的時(shí)間單位
C.以“課程表”為教學(xué)活動(dòng)的基本周期
D.以教室為教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所
E.以“課”為教學(xué)活動(dòng)的基本單位
9.德育過(guò)程的主要矛盾包括
A.德育過(guò)程與外部環(huán)境的矛盾
B.德育與智育的矛盾
C.德育過(guò)程內(nèi)部諸要素之間的矛盾
D.德育與體育的矛盾
E.德育與美育的矛盾
10.《教師法》的立法依據(jù)可分為
A.憲法依據(jù)
B.客觀依據(jù)
C.政策依據(jù)
D.理論依據(jù)
E.事實(shí)依據(jù)
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