答案
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
1．【C】[解析]見“教育目的”定義。
2．【C】[解析]現(xiàn)代教育的基本特征是商品性、生產(chǎn)性、發(fā)展性、科學(xué)性、民主性。
3．【D】[解析]中國教師角色的文化傳統(tǒng)包括：道德追求大于社會索取、社會本位高于個人本位、自我修養(yǎng)先于對他人教育。
4．【B】[解析]見第斯多惠對教師示范性的闡述。
5．【D】[解析]學(xué)生的大多數(shù)學(xué)習(xí)都是在教師的指導(dǎo)下進行的。
6．【B】[解析]知識的學(xué)習(xí)分為四個階段即：選擇、領(lǐng)會、保持、運用。
7．【D】[解析]見師生課堂教學(xué)中“民主型”定義。
8．【A】[解析]見“先主性”定義。
9．【C】[解析]見微觀環(huán)境對學(xué)生的影響。
10．【B】[解析]見工科類學(xué)科定義。
11．【B】[解析]教育的對象是人，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)首先考慮受教育者的因素。
12．【D】[解析]中性力量，指不增進也不干擾學(xué)生學(xué)習(xí)的行為。四個答案中，只有D符合條件。
13．【D】[解析]教學(xué)過程基本功能包括：傳授知識、形成技能、培養(yǎng)智能、發(fā)展個性。
14．【A】[解析]見“學(xué)習(xí)活動總量”定義。
15．【A】[解析]文化基礎(chǔ)學(xué)科的作業(yè)可分為課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)。
16．【D】[解析]見“學(xué)習(xí)診斷式”定義。
17．【A】[解析]見“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”定義。
18．【B】[解析]我國道德規(guī)范的層次依次是社會公德、社會主義道德、共產(chǎn)主義道德。
19．【C】[解析]見“道德行為”定義。
20．【B】[解析]加強自我修養(yǎng)的途徑是學(xué)習(xí)、座右銘、立志、自我批評。
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
21．【A、B、C、D】 22．【A、B、C、D】 23．【A、B、C、D、E】 24．【B、C、D、E】
25．【B、C、D、E】
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
26．教育影響：即教育活動中教育者作用于學(xué)習(xí)者的全部信息，既包括了信息的內(nèi)容，也包括了信息選擇、傳遞和反饋的形式，是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。
27．課程：課程就是課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)以及自學(xué)活動的內(nèi)容綱要和目標體系，是教學(xué)和學(xué)生各種學(xué)習(xí)活動的總體規(guī)劃及其進程。
28．教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計是課程安排的具體形式。它是教學(xué)論中的一個專門術(shù)語，不是通常所說的教學(xué)工作計劃。它是指根據(jù)教育目的和不同層次、類型學(xué)校的培養(yǎng)目標，由教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教育工作的指導(dǎo)性文件。
29．隱性課程：又稱“非正式課程”、“潛在課程”，是指學(xué)校通過教育環(huán)境有意或無意地傳遞給學(xué)生的非公開的教育影響。
30．道德情感：道德情感是伴隨道德認識所產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗，也就是人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德義務(wù)的愛慕或憎恨、喜好或厭惡等情感體驗。
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