41.課后評價時，專家型教師和新教師關(guān)注的焦點相同。（ ）
42.以他人的高尚思想、模范行為來影響受教育者的德育方法是榜樣示范法。（ ）
43.男女智力總體水平大致相同，但智力結(jié)構(gòu)有差異。（ ）
44.以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的基本價值取向，也是我國改革與發(fā)展的核心思想。（ ）
45.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，縣鄉(xiāng)兩級人民政府應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中小學(xué)教師解決住房提供方便。（ ）
46.依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。（ ）
47.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資水平。（ ）
48.課堂里某種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為課堂氣氛。（ ）
49.教學(xué)大綱是教學(xué)計劃。（ ）
50.教育既傳遞文化又是文化的本體。（ ）
51.夢是特殊的心理活動，是典型的無意想象。（ ）
52.判斷一個人的心理健康狀況應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外適應(yīng)兩方面。（ ）
53.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的，它所引起的行為及行為潛能的變化是暫時的。（ ）
54.多種感官參與學(xué)習(xí)能有效增強記憶。（ ）
55.教師智能結(jié)構(gòu)是由教師知識結(jié)構(gòu)、智力結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)三個維度構(gòu)成的有機(jī)整體。（ ）
56.馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入歸屬與愛的需要之中。（ ）
57.德育就是對學(xué)生進(jìn)行道德教育。（ ）
58.社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民的生活水平。（ ）
59.新課程倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，所以應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)。（ ）
60.中學(xué)生隨著年齡的增長，同伴的影響越來越強，在某種程度上甚至超過父母的影響。（ ）
五、論述題(本大題共30分)
61.結(jié)合品德形成的過程和影響其形成的因素，論述如何幫助學(xué)生形成良好的品德。
62.談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育的理解以及教育工作者在推動素質(zhì)教育全面實施過程中應(yīng)發(fā)揮什么作用。
63.有些教師說，他們沒學(xué)過教育學(xué)、心理學(xué)，但照樣教了幾十年的書，還有的老師說，孔子沒有學(xué)過教育學(xué)、心理學(xué)，但并不妨礙他成為萬世師表。你認(rèn)為上述觀點正確嗎?為什么?
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