教師資格證考試中學綜合素質考點：學生觀（三）
——教育公正與中學生的共同發(fā)展
根據(jù)教師資格證考試大綱的要求，《中學綜合素質》學生觀這一節(jié)需要運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。
運用“以人為本”的學生觀來開展教育活動，要遵循“教育公正”的原則.處理好學生發(fā)展的“共同性”和“差異性”問題。
一、促進全體學生的共同發(fā)展要以教育機會均等為基本原則
在學校教育活動中，“以人為本”也是以所有學生的發(fā)展為本.或者說以每一個學生的發(fā)展為本。必須堅持“教育公正”原則，教育公正，在教育活動中的體現(xiàn)， 就是所有的學生都能夠獲得同樣的教育機會.或者說教育機會對所有的學生來說是均等的，教育機會均等原則的提出，是因為受教育者之間存在著差異。這些差異包 括：性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心發(fā)展狀況等，教育機會均等，就是要求公正地對待學生，不應性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心、 發(fā)展狀況而受到不同的對待。換句話說.無論學生有怎樣的差異.給予他們的受教育機會都應當是均等的。
所謂教育機會均等，應當包括兩個方面：一個是入學機會均等：一個足教育過程中機會均等。
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