教師資格證考試中學綜合素質(zhì)考點：教師觀（一）

——中學教師職業(yè)的認識

根據(jù)教師資格證考試大綱的要求，《中學綜合素質(zhì)》教師觀這一節(jié)需要了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。

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一、教師觀及教師專業(yè)觀

所謂“教師觀”是指關(guān)于教師職業(yè)的基本觀念，從廣義上看是人們對教師職業(yè)的認識、看法和期望的反映。從狹義上看是教師對教師職業(yè)的特點、責任。教師的角色以及科學履行職責所必須具備的基本素質(zhì)等方面的認識。《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師的概念作了全面科學界定：“教師是履行教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。”教師專業(yè)觀，是說教師職業(yè)不是一種普通的職業(yè)，而是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員、這便是教師職業(yè)的特殊性之所在。

1.教師職業(yè)與專業(yè)

職業(yè)是指社會分工條件下個人所從事的作為主要生活來源的工作。我們口常生活中所說的“各行各業(yè)”，就是指職業(yè)。教師是社會職業(yè)的一種。與職業(yè)相關(guān)的“專業(yè)”概念.是指利：會職業(yè)種類中那些有特別從業(yè)要求的“專門性”的職業(yè).

1966年聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織提出的《關(guān)于教師地位的建議》指出“教學應當被認為是一種專業(yè)，它是一種公共服務的形式。教學需要教師具有專門的知識和技能.并通過嚴格的和持續(xù)的學習來獲得和發(fā)展這些知識和技能。”教師工作作為一種專門職業(yè).在國際組織的文件中得到確認，教師工作作為一種專門職業(yè)，具有專業(yè)的基本特性。第一，教師職業(yè)具有一定的職業(yè)聲望。第二，教師需要經(jīng)過嚴格的職前專業(yè)訓練。第三，教師具有專業(yè)自主性。第四，教師職業(yè)有自己的專業(yè)標準。第五，教師實踐是現(xiàn)代教育科學重要的專業(yè)研究領(lǐng)域.

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