綜合素質是教師資格必考的科目之一，也是比較重要的科目，在此，小編整理了教師資格考試中學《綜合素質》高頻考點，希望能對考生有所幫助。

實施素質教育的基本要求

1.面向全體

我們國家實行和普及九年義務教育，就是面向全體，讓每一個適齡學生都能進到學校里來，進到班級中來。面向全體學生，使每一個學生都在原有的基礎上有所發展，充分發展其天賦。

2.促進學生的全面發展

促進學生全面發展，促進學生德、智、體、美等方面全面發展，一直是我們黨和國家的教育方針，我們需要在實踐中把這個方針貫徹好、落實好。

3.促進學生創新精神和實踐能力的培養

創新能力是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。一個沒有創新能力的民族，是難以屹立于世界前列的。作為國力競爭基礎工程的教育，必須培養具有創新精神和實踐能力的新一代人才，這是素質教育的時代特征。

4.促進學生生動、活潑、主動地發展

主體的創新，必須以其主動性的發揮為前提，因此，要真正做到尊重并弘揚學生的主動精神，就要求教師進行啟發式教學，鼓勵學生主動探索、主動思考，在教學中促進學生生動、活潑、主動地發展。

5.著眼于學生的終身可持續發展

教是為了不教，教育不僅要讓學生學會，更要讓學生會學，不僅要教給學生知識，更要給學生打開知識大門的鑰匙。因此，我們的基礎教育一定要培養學生終身可持續發展的能力。

記憶口訣：雙全雙發展，創新與實踐

【材料分析題】：趙峰是班里的數學課代表，不僅數學成績好，其他各科成績也名列前茅。他上課發言積極，課余時間卻不愿與同學交流，也不喜歡參加班集體活動，顯得有些冷漠。每當有同學問他題時，他總是先強調一下：“連這樣的題都不會做……那好吧，由我來教教你吧……”久而久之，同學們漸漸地疏遠了他，他的成就感只能從老師的表揚和肯定中獲得。雖然老師明知同學們不喜歡趙峰，卻視而不見。在學期評語中，班主任對他的學習成績贊賞有加，對其他方面只字不提。數學老師也認為他是班上最優秀的學生。

問題：請從教育觀的角度評析材料中兩位老師的教育行為。

233網校答案：首先，兩位老師的的教育行為都不恰當，違背了素質教育的理念。

（1）素質教育觀認為教育應該促進學生的全面發展。材料中的兩位教師只看重趙峰的學習成績，對趙峰的其他問題卻不予重視，甚至不以為然，這種只重視智育，輕視德育的行為，不利于趙峰的全面發展，與素質教育觀背道而馳。

（2）素質教育觀著眼于學生的終身可持續發展。材料中的兩位教師只對趙峰的學習成績贊賞有加，對其他方面只字不提，對趙峰與同學的人際交往問題也不予重視，不利于趙峰的長期發展。

總之，兩位老師的教育行為不符合素質教育的理念 ，我們應該引以為戒。

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