26.簡(jiǎn)述西方繪畫中“點(diǎn)彩派”的主要風(fēng)格特點(diǎn)。

【參考答案】（1）點(diǎn)彩派又稱新印象派。點(diǎn)彩派在印象派的基礎(chǔ)上進(jìn)一步運(yùn)用光色原理，追求外光的表現(xiàn)。他們不描繪物體的輪廓，而是運(yùn)用分割法作畫，即采用光學(xué)原理，將純粹的色彩用小點(diǎn)塊的方法，彼此相鄰地排列在畫布上，以求得比在畫板上進(jìn)行調(diào)色更高的亮度。

（2）點(diǎn)彩派的基本特征是重科學(xué)、重和諧、重理性。他們主張畫面具有穩(wěn)定和永恒的特點(diǎn)，而不是一瞬間的，所以他們筆下的作品，有幾何圖形的特色。點(diǎn)彩派的畫給人以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹刃蚋?，自有一番情趣和境界，但它的主要缺陷就是離開(kāi)了客觀自然，陷入主觀化和概念化。

27.列舉美術(shù)教師選用教學(xué)方法的依據(jù)（不少于3個(gè)）。

【參考答案】（1）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法。不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，需要運(yùn)用不同的教學(xué)方法去完成。

（2）依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇教學(xué)方法。學(xué)生是課堂的主體，選擇教學(xué)方法一定要考慮學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和個(gè)性特征。

（3）依據(jù)教師自身素質(zhì)選擇教學(xué)方法。任何教學(xué)方法都必須通過(guò)教師的具體教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)施，所以教師要根據(jù)自身的教育理念、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)和技能等選擇自己能夠勝任的教學(xué)方法。

（4）依據(jù)教學(xué)資源選擇教學(xué)方法。選擇教學(xué)方法還需要考慮學(xué)校的教學(xué)資源，如教學(xué)設(shè)備、美術(shù)教具以及校外可用的資源，如博物館、美術(shù)館等。教師要充分利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源。

（5）依據(jù)教學(xué)方法自身的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。每一種教學(xué)方法都有其特性和適用范圍，教師要綜合考慮各種因素進(jìn)行取舍。在實(shí)際教學(xué)中，通常是多種教學(xué)方法綜合運(yùn)用、相互配合。

28.依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），簡(jiǎn)述美術(shù)鑒賞的課程目標(biāo)。

【參考答案】美術(shù)鑒賞的課程目標(biāo)：

（1）積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。

（2）懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)?shù)厥褂妹佬g(shù)術(shù)語(yǔ)（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流。

（3）運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。

（4）知道中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派，描述中外美術(shù)發(fā)展的大體脈絡(luò)。

（5）理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。

（6）熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。

29.在《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）“評(píng)價(jià)建議”中，如何通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)？

【參考答案】《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）“評(píng)價(jià)建議”指出，關(guān)于教師成長(zhǎng)的內(nèi)容為：

（1）建立促進(jìn)美術(shù)教師成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)體系。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)中的角色，能對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，及時(shí)記錄教學(xué)體會(huì)、教學(xué)成果以及需要改進(jìn)之處。

（2）建立以美術(shù)教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等共同參與的評(píng)價(jià)制度，使美術(shù)教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)自身不斷成長(zhǎng)。