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中學綜合素質2022上半年真題

來源:233網校 2022-03-14 09:31:50

2022上半年教師資格證筆試考試已結束,中學綜合素質2022上半年真題答案完整版已發布,需要對答案的考生可掃描以下二維碼,立即獲取。

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2022上半年教師資格證真題估分

中學綜合素質2022上半年真題答案部分展示:

1.馮老師批改作業時常常抱怨“講了多少遍,可還是答不上!不知道學生都怎么了!"這說明馮老師( )。

A.具有教學評價能力

B.缺乏教學組織能力

C.具有教學研究意識

D.缺乏教學反思能力

D
參考解析:馮老師針對講課后學生回答不上來的問題,沒有查找原因進行課后反思,從而改進教學,而是一味抱怨,說明馮老師缺乏教學反思能力。

【解析】本題考查素質教育。馮老師在遇到“講了很多遍,可還是答不上”這種情況,沒有去進行教學反思,尋找處理方式,而是抱怨“真不是知道現在的學生都怎么了",可見馮老師缺乏教學反思能力,D項正確。雖然是批改作業時進行抱怨,單體感買有對馮老師評價學生作業內容的描述,A選項不是本題的側重點。B、C項在題干中沒有體現。故本題選D。

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2.為滿足學生的個性化學習需求,一所中學開發了一組研學旅行項目,安排本校地理老師作為研學導師全程指導學生完成相關的研學任務。該做法體現的教育觀是( )。

A.關注學生的差異性

B.關注育人的實踐性

C.發揮學生的能動性

D.重視學生的操作性

B
參考解析:素質教育觀要求促進學生創新精神和培養學生的實踐能力。在研學旅行中完成相關任務正是一種實踐活動,題干中學校的做法體現了關注育人的實踐性。

3.莊老師在教學日志中寫道“課前準備的好好的,就害怕學生提出一些問題打斷我,學生一問問題我就感覺大腦一片空白……”莊老師所處的階段是( )。

A.自我更新關注階段

B.虛擬階段

C.關注學生

D.關注生存

D
參考解析:關注生存階段是教師成長的起始階段,處于這個階段的一般是新手型教師。他們非常關注自己的生存適應性。莊老師教學日志中透露出其對教育教學工作的不成熟,對其具有恐懼感,故選D。關注學生階段教師能夠考慮到學生的個別差異,認識到不同年齡階段的學生有不同的發展水平,具有不同的情感和社會需要。題干沒有體現關注學生差異,故排除C。虛擬關注階段教師開始思考對合格教師的要求,在虛擬的教學環境中獲得某些經驗;自我更新關注”階段的教師已經可以自覺依照教師發展的一般路線和自己目前的發展條件,有意識地自我規劃。題干莊老師明顯處于“新手階段”,故排除AB。

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