30、一次上自習(xí)，有幾個平時散漫的同學(xué)在大聲聊天，一個團員站起來制止他們。說話者非但不聽，反而拿起桌上的筆記本，狠狠地打了前來制止的同學(xué)，那個同學(xué)也不示弱，面手給了一拳，于是大聲說話聊天的結(jié)成一方”，反對他們的也結(jié)合在一起，先是說理，后是動手，全班立刻欠亂起來。張老師開會回束后，雙方同學(xué)紛紛反映情況。張老師要求反映博況的
同學(xué)都回去準(zhǔn)備，在集體面前擺事實講道理，以理服人。對沒有直接參加這次“戰(zhàn)斗”的女
同學(xué)，也鼓勵她們大膽發(fā)言。辯論會開始后，班主任先講明，這次討論會要堅持真理，以理
服人。同時又講了樹立正確輿論的重要性。由于大家準(zhǔn)備充足，討論十分熱烈，是非通過辯論也越來越明。最后，聊天的同學(xué)只好認(rèn)輸。張老師總結(jié)時表揚了積極發(fā)言堅持真理的同學(xué)，對那些聊天的同學(xué)也沒有再批評，而是肯定了他們能傾聽同學(xué)意見，坦誠承認(rèn)錯誤的正確作法。那些原以為老師會嚴(yán)懲他們的聊天搗亂的同學(xué)從中受到了很大的教育。
從這以后，集體輿論慢慢樹立起來了。
結(jié)合教學(xué)理論相關(guān)知識，這則材料給了你怎樣的啟示?
31、筧是另類生存環(huán)境的標(biāo)志。它只屬于遙遠(yuǎn)而深密的山鄉(xiāng)，以及山鄉(xiāng)平常卻奇異的人與事。筧是山鄉(xiāng)的血管，枝枝丫丫、彎彎曲曲地從山上伸延到村莊的每家屋檐下，在水聲和鳥聲、花影和云影中將自然造化與人間煙火連接，將不變的歲月與變幻的人生連接。
城里人往往一到鄉(xiāng)下就會驚訝于鄉(xiāng)間村落如叢生的蘑菇都依偎在山之麓、河之濱，炊煙裊蕩，雞犬聲相聞，不由得要生出幾分感喟和羨慕。城里人從鄉(xiāng)居的瓦屋炊間發(fā)現(xiàn)詩意，山里人在瓦屋阡陌間尋求生計，兩種心態(tài)，卻是一般人生。
在水邊山腳這些瓦屋茅檐下，除了少數(shù)有財力者自掘水井之外，一般人家都以木桶從河邊擔(dān)水回家供人畜飲用。但挑水畢竟是一件很費體力的苦活，家里沒有壯年男子，一般就面臨吃水的難題。加上后來河水水質(zhì)變壞，已很難直接飲用。
河水既難以直接飲用，當(dāng)然就不能不另想法子解決。鄉(xiāng)人的智慧，最終就體現(xiàn)在“筧”上了。
很顯然的，筧與竹子有關(guān)，在山區(qū)常見的筧，都是用很粗壯的楠竹制成。在山上找一股極好的泉水，最好是巖隙中汩汩涌出且終年不斷的“巖漿水”，這種“巖漿水”出自巖石之中，水質(zhì)清冽甘甜，冬則暖，夏則涼。煮菜烹茶，味道遠(yuǎn)勝城里人享用的礦泉水。找到了上佳的泉眼之后，鄉(xiāng)人便將大竹一端埋入巖石下，引接泉水，如果水離家近，則大竹三五根相接即可引水入廚房大水甕中，如城里自來水一樣，極其便利。但有那水源甚遠(yuǎn)的，則需十?dāng)?shù)根大竹相接，長達數(shù)里的竹筧，穿巖過林而來，很是壯觀，如大水管一般從泉眼處連綿延伸至屋檐下，泉水嘩嘩泄出，冒著涼氣，成為山村中獨有的景致。
竹有清香，且可千年不腐，如秦漢的簡牘歷漫長歲月而堅實如新。山間竹筧接引泉水既很衛(wèi)生，又能保持原有水質(zhì)和味道，就地取材，不需花費錢財。家家竹筧，戶戶泉聲，清涼歲月在雁聲虹影中緩緩流逝。
在城市久居，先飲自來水，泡綠茶則敗了茶味，煮魚蝦則失其鮮味。后來自來水因了河流污染的加劇，難達衛(wèi)生飲用標(biāo)準(zhǔn)，水中遂又多了些消毒水及漂白粉的味道，愈發(fā)難以下咽。于是城里興起了純凈水、礦泉水。牌子挺多、挺雜，弄不清到底哪家是真，哪家是假。
因為這些緣故，就不能不讓人懷念起山村的家家竹筧，戶戶流泉了。
很長一段時間，城里人是瞧不起鄉(xiāng)里人的，城里人有物質(zhì)上和心理上優(yōu)越感。但于今卻有些變化，城里人很有些向往鄉(xiāng)村的生活和生存狀態(tài)了。山村的青山綠水，草地叢林以及瓦舍板橋，呈現(xiàn)出一種平和安謐的詩意，空氣清新，氧氣充盈，菜蔬沒有公害，雞是土雞，鴨是土鴨，味道絕對比城里的好。總之，鄉(xiāng)村在城里人看來，是極有利于身體健康，所以便對鄉(xiāng)里的一切有了前所未有的興趣。首先是一批大款提了大鈔到鄉(xiāng)下筑鄉(xiāng)間別墅，有人還辦了農(nóng)莊；后來的發(fā)展到大批城里人在雙休日或節(jié)假日攜妻挈子、呼朋喚友到鄉(xiāng)間休閑，到“農(nóng)家樂”吃土菜。再到后來，便成時尚，農(nóng)舍田園之間，洶涌起綠裙紅褲，讓人疑惑這些候鳥一樣匆匆來去的城里人在吃了土菜、吸足了鄉(xiāng)間氧氣之后，是否真的就體健心舒了。
但有一點是可以肯定的，城里人特別留意和在乎的，還是山間蜿蜒而來的那些響著泉聲的竹筧。他們飲過之后，發(fā)覺比自家的純凈水或礦泉水口感好多了，看著鄉(xiāng)里人用這樣好的泉水煮飯菜、洗衣洗澡、喂雞喂豬，就既羨慕又嫉妒。筧中的甘泉永遠(yuǎn)如琴音一樣響在鄉(xiāng)村，不需錢買，正如清新的空氣一樣。山里人受了城里人酸溜溜的贊美之后，就會有人說：我們不僅用礦泉水洗澡，還用礦泉水澆灌田地呢。算你們有福氣，今天就用礦泉水幫你們洗汽車呀。
礦泉水洗過車之后，城里人就會煞有介事地在竹筧旁留一個影，將照片拿回家告訴孩子：這叫筧，筧就是這個樣子。孩子當(dāng)然不屑，說：好土!
(選自劉鴻伏《筧記》)
問題：
(1)“筧是另類生存環(huán)境的標(biāo)志”，這里的“另類生存環(huán)境”的含義是什么?(6分)
(2)面對同樣的鄉(xiāng)間環(huán)境，為什么會有“兩種心態(tài)”?作者在這里為什么又說各異的心態(tài)“卻是一般人生”?(8分)
32、一個老師的課講完了，問學(xué)生：“聽懂了嗎?”“聽懂了!”學(xué)生們齊聲回答。“還有誰不懂請舉手。”全班靜悄悄。一位學(xué)生的手稍微伸了一下，又縮回去了，細(xì)心的老師還是發(fā)現(xiàn)了。
老師溫和地對這位學(xué)生說：“你哪里不懂?沒關(guān)系，講出來。”孩子怯怯地站起來敘述著，老師一邊鼓勵孩子大聲一點兒，一邊俯下身子傾聽，很耐心地又講了一遍。最后，對這位學(xué)生說：“請坐，以后要注意聽講。”
結(jié)合教育理論知識，這篇材料給你了怎樣的啟示?
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