A．王某對其頭部所受傷害負(fù)主要責(zé)任
B．劉某將王某趕出教室不應(yīng)實施體罰
C．學(xué)校可依法給予劉某相應(yīng)的行政處罰
D．劉某侵犯王某的受教育權(quán)和人身權(quán)
12、有一則電視廣告說，草原綠鳥雞，餓了吃青草，饞了吃螞蚱，似乎在暗示該種雞及其雞蛋的營養(yǎng)價值與該種雞所吃的草原食物有關(guān)。為了驗證這個結(jié)論，下面實驗方法中最可靠的是（ ）
A．選擇一優(yōu)良品種的蛋雞投放到草原上喂養(yǎng)，然后與在非草原喂養(yǎng)的普通雞的營養(yǎng)成分相比較
B．化驗、比較草原上的雞食物和非草原上的雞食物的營養(yǎng)成分
C．選擇品種等級完全相同的蛋雞，一半投放到草原上喂養(yǎng)，一半在非草原喂養(yǎng)，然后比較它們所產(chǎn)雞蛋的營養(yǎng)成分
D．選出不同品種的蛋雞，投放在草原上喂養(yǎng)，然后比較它們所產(chǎn)雞蛋的營養(yǎng)成分
13、據(jù)清通州(今南通)人劉長華《梓里述聞》記載，道光二十二年(1842年)，英國艦隊侵入長江以后，一直開到南京。軍艦來往于南通江面時，當(dāng)?shù)厝宋┛钟④姷顷懀娂娤锣l(xiāng)避難。該記載反映的侵略戰(zhàn)爭是（ ）
A．鴉片戰(zhàn)爭
B．第二次鴉片戰(zhàn)爭
C．甲午中日戰(zhàn)爭
D．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
14、在Word中，下列說法正確的是（ ）
A．可以將文本轉(zhuǎn)化為表，但表不能轉(zhuǎn)成文本
B．可以將表轉(zhuǎn)化為文本，但文本不能轉(zhuǎn)成表
C．文本和表不能互相轉(zhuǎn)化
D．文本和表可以互相轉(zhuǎn)化
15、教師通過自己長期的辛勤工作，使學(xué)生提高了思想品德素養(yǎng)，完善了知識與能力，身體和心理都得到了進(jìn)一步的發(fā)展。這些事實集中反映了教師哪一方面的能力（ ）
A．教育教學(xué)能力
B．自我調(diào)控能力
C．教育科研能力
D．語言表達(dá)能力
16、教師要與學(xué)生、同事、學(xué)生家長等搞好關(guān)系，這是對教師（ ）行為規(guī)范的要求。
A．思想
B．教學(xué)
C．人際
D．儀表
17、師生關(guān)系中，最基本的關(guān)系是（ ）
A．工作關(guān)系
B．道德關(guān)系
C．心理關(guān)系
D．個人關(guān)系
18、收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在（ ）小時之內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人。
A．12
B．18
C．24
D．20
19、發(fā)揮學(xué)生主體性的前提條件是承認(rèn)學(xué)生的（ ）
A．選擇性
B．獨(dú)立性
C．創(chuàng)造性
D．調(diào)控性
20、在Word中，（ ）查看方式具有“所見即所得”的效果，頁眉、頁腳、分欄和圖文框都能顯示在真實的位置上，可用于檢查文檔的外觀。
A．普通視圖
B．頁面視圖
C．大綱視圖
D．Web版式視圖
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