A．尊重學生人格關注個體差異
B．讓學生自主選擇課程
C．培養學生正確的學習態度
D．充分地給學生傳授科學知識
17．元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（ ）。
A．自我學習
B．自我調節
C．自我控制
D．自我反省
18．中小學教師參與校本研修的學習方式有很多。其中教師參與學校的案例教學活動屬于（ ）。
A．一種個體研修的學習方式
B．一種群體研修的學習方式
C．一種網絡研修的學習方式
D．一種專業引領的研修方式
19．我們常說的提升學生心理素質．其標準是根據心理健康三層面中的哪一層的標準?（ ）
A．非病狀態
B．良好適應狀態
C．理想狀態
D．正常狀態
20．精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是哪種氣質類型的特點?（ ）
A．膽汁質
B．粘液質
C．多血質
D．抑郁質
21．教師是教育工作的組織者和領導者，在教育過程中起（ ）。
A．橋梁作用
B．關鍵作用
C．主導作用
D．決定作用
22．新課程提倡師生新關系，新課程中具有現代師生關系的模式是（ ）。
A．合作模式
B．平等模式
C．管理模式
D．授受模式
23．“知子莫若父．知女莫若母”說明家庭教育比學校教育更具有（ ）。
A．先導性
B．感染性
C．權威性
D．針對性
24．德育的個體發展功能的發揮應注意（ ）。
A．強調德育的外在
B．注意功能實現的間接性
C．注重個體的享用性
D．尊重學生個體的主體性
25．班主任了解學生最基本的方法是（ ）。
A．觀察法
B．談話法
C．問卷法
D．實驗法
26．學會寫“石”字后有助于學習寫“磊”，這種遷移符合（ ）。
A．水平遷移
B．順向遷移
C．垂直遷移
D．具體遷移
2．班級授課制的實施在我國始于（ ）。
A．唐代
B．清末
C．民國初期
D．新中國成立
28．按照加涅的學習層次分類的觀點，學生將“貓”、“狗”、“鼠”等概括為“動物”的學習屬于（ ）。
A．信號學習
B．言語聯結學習
C．辨別學習
D．概念學習
29．概念的內涵指的是概念所反映的事物的本質，外延指的是概念的范圍。概念的內涵增加的同時。也就是本質的條款更多，它的外延就（ ）了。
A．大
B．多
C．小
D．增加
30．“教學相長”這一提法（ ）。
A．最早出現于《論語》
B．指明了教師在教學活動中的主導地位
C．是我國新型的師生關系的特點之一
D．說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素
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