105 、培訓需求組織整體層面分析的信息來源包括()。
( A )政府的產業政策(B )工作分析
( C )質量控制報告(D )員工的工作行為
( E )企業的生產率、事故率、疾病、辭職率、缺勤率等
106 、統籌各組織機構和各類人員的教育培訓,應從()等方面提出培訓目標和具體計劃,為培訓工作的開展提供指導性意見。
( A )培訓內容(B )培訓資源
( C )實施方式(D )考核評價
( E )組織保障
107 、在制訂培訓評估方案時,最好能夠由()共同進行,以保證評估方案的科學性和切實可行性。
( A )項目實施人員(B )培訓管理人員
( C )培訓評估人員(D )培訓評估應用人員
( E )外部培訓顧問
108 、以掌握技能為目的的實踐型培訓方法有() .
( A )工作指導法(B )工作輪換法
( C )案例分析法(D )特別任務法
( E )個別指導法
109、培訓前對培訓師的一般要求有() .
( A )應取得教師職業資格證書(B )做好培訓各項準備工作
( C )決定如何在學員之間分組(D )根據培訓指南進行檢查
( E )檢查日程安排并留有余地
110 、由于涉及的對象和內容不同,績效管理程序的設計可分為()
( A )績效管理制度設計(B )具體考評標準設計
( C )管理的總流程設計(D )具體考評程序設計
( E )考評信息系統設計
111、企業績效管理系統由()等多個子系統組成。
〔 A )績效管理制度設計(B )績效管理流程設計
( C )績效管理工具開發(D )績效管理組織構建
( E )管理信息系統設計
112 、績效計劃作為績效管理的首要環節,與傳統考評方式相比,其主要特征有( )。
( A )績效計劃是一個雙向溝通的過程
( B )參與和承諾是制定績效計劃的前提
( C )績效計劃是企業生產作業計劃的基礎
( D )績效計劃是關于工作目標和標準的契約
( E )績效計劃是上級主管對未來發展預測
113 、行為觀察法要求考評者根據被考評者某一工作行為發生頻率或次數多少對其進行評定,其考評標準中所使用的描述詞語有()。
( A )從不(B )偶爾
( C )有時(D )隨時
( E )總是
114 、綜合型績效考評方法包括() .
( A )合成考評法 (B )強迫選擇法
( C )加權選擇量表法(D )結構式敘述法( E )圖解式評價量表法
115 、薪酬的表現形式包括()。
( A )精神的與物質的(B )穩定的與非穩定的
( C )有形的與無形的(D )貨幣的與非貨幣的( E )內在的與外在的
116 、薪酬日常管理是由()組成的循環,這個循環稱之為薪酬成本管理循環.
( A )薪酬預算(B )薪酬計劃
( C )薪酬支付(D )薪酬決算
( E )薪酬調整
117 、薪酬體系設計所要體現的勞動基本形態包括() o
( A )潛在勞動(B )靜態勞動
( C )流動勞動(D )凝固勞動
( E )報考勞動
118 、在設計建議獎時要注意的事項包括()。
( A )只要是出于達到組織目標的動機,均應該獲獎
( B )獎金的金額應該較低,而獲獎人員的面要較寬
( C )如果建議重復,原則上只獎第一個提此建議者
( D )如建議被采納,在此獎之外還可給予其他獎金
( E )根據工作任務和目標的變化隨時調整獎金數額
119 、崗位勞動責任主要包括()。
( A )質量責任(B )產量責任
( C )看管責任(D )安全責任
( E )直接責任
120 、企業確定合理人工費用時,應以()等因素為基準來進行衡量。
( A )企業的支付能力 ( B )勞動力市場供求狀況
( C) 工資的市場行情 〔 D )社會消費水平的變化
( E )員工的生計費用
121 、職工參與企業民主管理的形式包括( )
(A)個人參與 B )合作參與
( C )崗位參與 D )間接參與
( E )組織參與
122 、員工滿意度調查的內容包括(
(A)薪酬 ( B )組織 ( C )晉升 ( D )工作 (E)環境
123 、用人單位內部勞動規則的特點包括
(A) 制定主體的特定性 (B)內容具有報考性
(C)企業和勞動者共同的行為規范 (D)制定具有科學性
(E)企業經營權與職工民主管理權相結合的產物
124 、集體合同是集體協商雙方代表根據勞動法律法規的規定,就()等事項,
在平等協商一致的基礎上簽訂的書面協議。
(A)、勞動報酬(B )休息休假( C )工作時間
(D )保險福利( E )勞動安全衛生
125 、按照勞動爭議標的的不同,可以把勞動爭議劃分為( )
( A )權利爭議 (B)利益爭議 ( C )因勞動條件而發生的爭議
(D)勞動合同爭議 ( E )因勞動報酬而發生的爭議