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心理社會治療模式的內容及特點
（一）心理社會治療模式的內容
1、理論假設
（1）人的成長與發(fā)展的假設。來源：www.examda.com
（2）對服務對象問題的假設。服務對象的問題與服務對象感受到的壓力有關。有過去的、現(xiàn)在的和問題處理的三種壓力。心理困擾和人際交往中的沖突因此而來。
（3）人際溝通的假設。人際溝通是保證人與人有效溝通交流的基礎，也是形成個人健康人格的重要條件。考試大－全國最大教育類網(wǎng)站(www．Examda。com)
（4）對人的價值的假設。每個人都是有價值的，也是有潛能的。需要的是發(fā)掘潛能解決困擾，實現(xiàn)自身價值。
2、治療技巧
直接治療技巧和間接治療技巧。來源：考試大
直接治療技巧有非反思性直接治療技巧和反思性直接技巧的區(qū)別。
非反思性直接治療技巧，不關注服務對象的內心感受和想法，受助方比較被動，主要包括支持、直接影響和探索-描述-宣泄。探索-描述-宣泄制讓服務對象描述和解釋自己困擾產生的原因和發(fā)展過程，提供必要的情緒宣泄機會，從而減輕內心的沖突。來源：www.examda.com
反思性直接治療技巧，與服務對象有相互溝通，關注其感受和想法，是引導服務對象分析和理解自身問題的各種具體技巧。現(xiàn)實情況反映、心理動力反映和人格發(fā)展反映。
間接治療技巧，通過改善周圍環(huán)境或者輔導第三方間接影響服務對象，往往也非常重要。來源：考試大的美女編輯們
（二）心理社會治療模式的特點
依據(jù)醫(yī)學模式，將服務過程分為研究、診斷和治療三個密切聯(lián)系的階段。考試大論壇
1、注重人際交往的場景了解服務對象。研究。
2、運用綜合的診斷方式確定服務對象問題的原因。診斷階段，包括心理動態(tài)診斷、緣由診斷、分類診斷。來源：考試大的美女編輯們
3、采用多層面的服務介入方式幫助服務對象。治療階段。五個層面的介入：降低服務對象的不安；減輕其系統(tǒng)功能失調；增強其適應能力；開發(fā)其潛在能力；改善其人際交往關系。考試大收集整理
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