第三節(jié)家庭社會(huì)工作的主要方法

　　章節(jié)重要考點(diǎn)：

　　一、基本原則

　　家庭外境化原則、家庭成員增能原則、家庭個(gè)別化原則、家庭成員滿足原則

　　二、實(shí)施步驟

　　1、接觸階段

　　主要任務(wù)：與受助家庭約定初次會(huì)談時(shí)間和安排、為初次家庭會(huì)談做準(zhǔn)備以及安排第一次家庭會(huì)談等。

　　2、開(kāi)始階段

　　組員任務(wù)：與受助家庭成員建立穩(wěn)定的合作關(guān)系、全面評(píng)估受助家庭成員的問(wèn)題以及明確服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求

　　3、介入階段

　　主要任務(wù)：明確自己的專業(yè)角色，并且運(yùn)用專業(yè)技巧影響受助家庭成員，協(xié)助家庭成員解決整合家庭面臨的問(wèn)題

　　4、結(jié)束階段

　　主要任務(wù)：與受助家庭成員協(xié)商服務(wù)結(jié)束事項(xiàng)以及總結(jié)和鞏固整個(gè)服務(wù)活動(dòng)的成果

　　三、常用方法

　　1、家庭評(píng)估的常用方法：

　　繪制家庭結(jié)構(gòu)圖;繪制原則：長(zhǎng)輩在上，晚輩在下;同輩關(guān)系中，年長(zhǎng)的在左，年幼的在右;夫妻關(guān)系中，男的在左，女的在右。

　　2、家庭干預(yù)的常用方法：

　　觀察、聚焦、例子使用和再標(biāo)簽等

　　章節(jié)精華習(xí)題：

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.王女士向社會(huì)工作者小李抱怨：“你說(shuō)這孩子是怎么了?那么簡(jiǎn)單的東西學(xué)了一遍又一遍，總是記不住，可只要說(shuō)起玩，他就來(lái)勁。”小李運(yùn)用再標(biāo)簽提問(wèn)技巧幫助王女士重新認(rèn)識(shí)自己的孩子。小李的下列提問(wèn)中，符合再標(biāo)簽技巧運(yùn)用的是(　　)。

　　A.“你是說(shuō)孩子對(duì)學(xué)習(xí)很不上心，是嗎?”

　　B.“你是說(shuō)孩子對(duì)感興趣的事很投入，是嗎?”

　　C.“你是說(shuō)孩子總是想著玩，是嗎?”

　　D.“你是說(shuō)孩子管不住自己，是嗎?”

　　答案：B

　　2.家庭社會(huì)工作的開(kāi)展需要依據(jù)一些基本的原則，這些基本原則為家庭社會(huì)工作的設(shè)計(jì)和執(zhí)行提供基本的指導(dǎo)框架，保證社會(huì)工作者準(zhǔn)確評(píng)估家庭成員的需求，發(fā)掘家庭成員的能力，實(shí)現(xiàn)家庭服務(wù)活動(dòng)的目標(biāo)。以下不是家庭社會(huì)工作的原則的是(　　)。

　　A.家庭成員自決原則

　　B.家庭處境化原則

　　C.家庭成員增能原則

　　D.家庭個(gè)別化原則

　　答案：A

　　3.黃先生失業(yè)后，找到一份比以前待遇差很多的工作，黃太太是家庭主婦，沒(méi)有工作，他們還要供10歲的兒子上學(xué)，頓時(shí)經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)困難，這令黃太太十分擔(dān)憂，常為此事和丈夫爭(zhēng)吵。社會(huì)工作者告訴黃太太自己在大學(xué)畢業(yè)后兩年里一直找不到像樣的工作，家里又在農(nóng)村，父母也都沒(méi)有錢，但還是挺過(guò)來(lái)了，并且現(xiàn)在生活得很好。黃先生至少現(xiàn)在還有一份工作，只要家人團(tuán)結(jié)在一起，生活會(huì)越來(lái)越好的。案例中，社會(huì)工作者運(yùn)用了(　　)的干預(yù)技巧。

　　A.觀察

　　B.聚焦

　　C.再標(biāo)簽

　　D.例子使用

　　答案：D

　　4.張女士因遇到許多家庭問(wèn)題向社會(huì)工作者小李求助。她說(shuō)“公婆不喜歡她，丈夫賭博不管孩子，上初中的兒子叛逆、成績(jī)差，家庭收入不高，住房緊張，她簡(jiǎn)直不知道怎樣活下去。小李打算采用家庭干預(yù)的聚焦技巧對(duì)張女士提問(wèn)，合適的問(wèn)法為(　　)。

　　A.“聽(tīng)起來(lái)你遇到了許多不開(kāi)心的事，是嗎?”

　　B.“你真的覺(jué)得不知道怎么活下去了嗎?”

　　C.“在你剛才說(shuō)的這些問(wèn)題里，對(duì)你最重要的是什么?”

　　D.“你希望我?guī)湍阋黄鸱治龊徒鉀Q這些問(wèn)題，是嗎?”

　　答案：C