第二節(jié)學(xué)校社會(huì)工作的主要內(nèi)容

章節(jié)重要考點(diǎn)：

1、滿(mǎn)足所有學(xué)生一般需要的學(xué)校社會(huì)工作

促進(jìn)學(xué)生與健康成人和益友的聯(lián)系;增強(qiáng)學(xué)生明確自我身份和有效處理沖突的社交能力;增強(qiáng)學(xué)生情緒控制和表達(dá)能力;促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展和認(rèn)知能力;促進(jìn)學(xué)生采取正面行動(dòng)能力;提升學(xué)生分辨是非的能力;增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感;促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)親社會(huì)規(guī)范

2、滿(mǎn)足部分學(xué)生特殊要求的學(xué)校社會(huì)工作

學(xué)業(yè)困境學(xué)生;人際關(guān)系困境學(xué)生;家庭生活困境學(xué)生;心理狀況困境學(xué)生;特殊行為問(wèn)題學(xué)生

章節(jié)精華習(xí)題：

一、單項(xiàng)選擇題

1.社交能力包括各種與人相處的技巧，良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系與學(xué)生的正向社交行為有正面的關(guān)系，良好的同輩關(guān)系與學(xué)生的負(fù)面行為則有反面的關(guān)系。學(xué)校社會(huì)工作者促進(jìn)學(xué)生社交能力的第一步是(　　)。

A.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己所在的城市或農(nóng)村

B.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我

C.協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

D.協(xié)助學(xué)生建立國(guó)民身份認(rèn)同

答案：D

2.莉莉是一名外來(lái)務(wù)工人員子女，由于有很重的家鄉(xiāng)口音，怕被同學(xué)笑話(huà)，平時(shí)在學(xué)校很少大聲說(shuō)話(huà)，與別人很少有眼神接觸，總是一味地順從別人，往往忽略自己真正的需要。根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，莉莉?qū)儆?　　)。

A.“好斗型”性格

B.“決斷關(guān)心型”性格

C.“抗壓型”性格

D.“被動(dòng)型”性格

答案：D

3.在山里長(zhǎng)大的小王，上大學(xué)之前從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家，來(lái)大學(xué)后什么也不懂，不知道怎么坐公交，不懂得如何和別人溝通，性格很內(nèi)向，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往。學(xué)校社會(huì)工作者小劉了解情況后，認(rèn)為小王面臨的主要問(wèn)題是(　　)。

A.人際關(guān)系困難

B.學(xué)習(xí)困難

C.家庭生活困難

D.心理狀況困難

答案：A