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2025年社會工作者《初級實務(wù)》真題考點:服務(wù)層面-殘疾人康復(fù)服務(wù)

來源:233網(wǎng)校 2025-02-02 10:10:14

考點:服務(wù)層面-殘疾人康復(fù)服務(wù)

1、教育康復(fù)及其主要內(nèi)容

(1)針對殘疾人群體

一是開展人與環(huán)境互動的教育;二是針對不同殘疾提供差異化的“補償性”功能訓(xùn)練;

(2)針對殘疾父母或監(jiān)護(hù)人、家屬等工作

(3)針對社會組織、殘疾人服務(wù)組織和各類愛心人士的工作

2、職業(yè)康復(fù)及其主要內(nèi)容

(1)殘疾人身體、心理和職業(yè)能力狀況;

(2)職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo);

(3)適應(yīng)性培訓(xùn)、心理功能的調(diào)整及正規(guī)職業(yè)培訓(xùn);

(4)引導(dǎo)從事適當(dāng)職業(yè);

(5)提供特殊安置的就業(yè)機(jī)會;

(6)就業(yè)后跟蹤服務(wù)。

職業(yè)康復(fù)是殘疾人融入社會的最有效途徑,是一種集合“治療-康復(fù)-發(fā)展”三種功能的方法。

3、社區(qū)康復(fù)及其主要內(nèi)容

(1)開展殘疾預(yù)防工作

我國初步建立了三級預(yù)防體系:

一級預(yù)防:指預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生,通過實施免疫接種、圍產(chǎn)期保健、預(yù)防性咨詢及保健、減少暴力、預(yù)防交通意外、加強(qiáng)公共場所安全、避免引發(fā)傷病的危險因素或危險源、指導(dǎo)健康的生活方式、提倡合理行為及精神衛(wèi)生、安全防護(hù)照顧等措施。

二級預(yù)防:指防止傷害后出現(xiàn)殘疾,通過實施殘疾早期篩查、定期健康檢查、控制危險因素、改變不良生活方式、預(yù)防并發(fā)癥、早期醫(yī)療干預(yù)、早期康復(fù)治療等措施。

三級預(yù)防:指防治殘疾后出現(xiàn)殘障,通過實施康復(fù)功能訓(xùn)練、假肢矯形器及輔助功能用品用具、康復(fù)咨詢、支持性醫(yī)療及護(hù)理、必要的矯形替代性及補償性手術(shù)等措施。(2)開展康復(fù)評定和建檔工作

(3)開展具體的康復(fù)服務(wù)

集教育康復(fù)、職業(yè)康復(fù)和醫(yī)療康復(fù)等功能,實施“治療—康復(fù)—服務(wù)”整合性服務(wù)。

【2024年真題示例】

社會工作者小鄭在社區(qū)走訪時了解到,輕度肢體殘疾人小梅有去面包店就業(yè)的強(qiáng)烈意愿,但又缺乏相應(yīng)技能。小鄭遂聯(lián)系烘焙師教授小梅糕點制作技巧。小鄭的上述做法屬于殘疾人職業(yè)康復(fù)中的()。

A.職業(yè)咨詢

B.就業(yè)指導(dǎo)

C.職業(yè)評估

D.職業(yè)培訓(xùn)

參考答案:
參考解析:A職業(yè)咨詢,包括求職動機(jī)激發(fā)、就業(yè)咨詢、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、人才素質(zhì)測評、職業(yè)生涯規(guī)劃等技巧。

B就業(yè)指導(dǎo),包括針對職工的課堂教學(xué)、專題講座、專題討論、就業(yè)咨詢、模擬招聘、教學(xué)參觀、經(jīng)驗交流會等。

C職業(yè)評估,包括對職工興趣、個性、氣質(zhì)、價值觀、態(tài)度、體能、耐力、學(xué)習(xí)和工作適應(yīng)性的評定。

D職業(yè)培訓(xùn),包括技能訓(xùn)練、崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)以及繼續(xù)教育等。根據(jù)題干聯(lián)系烘焙師教授小梅糕點制作技巧只能選D。

2、 社會工作者運用社會康復(fù)的理念開展“精準(zhǔn)康復(fù)零距離”項目,以提升社區(qū)殘疾人的康復(fù)水平。下列做法中,屬于社區(qū)康復(fù)內(nèi)容的有()

A.提供殘疾人醫(yī)療手術(shù)服務(wù)

B.評定殘疾人日常生活能力

C.開展殘疾人服務(wù)建檔工作

D.組織殘疾人職業(yè)培訓(xùn)工作

E.推進(jìn)殘疾人學(xué)校特殊教育

參考答案:B,C 
參考解析:殘疾人社區(qū)康復(fù)的主要內(nèi)容如下:1.開展殘疾的預(yù)防工作;2.開展康復(fù)評定和建檔工作(BC對);3.開展具體的康復(fù)服務(wù)。故本題選擇BC。
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