11、 在界定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題時(shí)，最重要的起點(diǎn)是（　　）。
A．他人對(duì)服務(wù)對(duì)象的看法
B．社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的看法
C．專(zhuān)業(yè)人士對(duì)服務(wù)對(duì)象的看法
D．服務(wù)對(duì)象自己對(duì)問(wèn)題的看法


12、 調(diào)解，是人類(lèi)在日常生活中發(fā)生各種矛盾沖突時(shí)所普遍采取的一種解決方式。調(diào)解的主要目的是（　　）。
A．維護(hù)雙方的利益
B．維護(hù)雙方的關(guān)系，避免對(duì)簿公堂
C．維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧
D．維護(hù)弱勢(shì)群體的利益


13、 一對(duì)無(wú)生育能力的夫婦收養(yǎng)了一個(gè)被遺棄的1歲女孩。3年后，養(yǎng)父因車(chē)禍去世，女孩被診斷為智力發(fā)育遲緩，養(yǎng)母因無(wú)太多技能，收入也不高，無(wú)力安排女孩進(jìn)行早教治療，向社會(huì)工作者求助。下列服務(wù)活動(dòng)中，社會(huì)工作者應(yīng)該（　）。
A．向養(yǎng)母提供經(jīng)濟(jì)、康復(fù)等方面的幫助
B．安排女孩到經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭寄養(yǎng)
C．將女孩送到兒童福利機(jī)構(gòu)撫養(yǎng)
D．為女孩尋找新的收養(yǎng)家庭

14、 下面的內(nèi)容，不屬于社區(qū)康復(fù)內(nèi)容的是（　　）。
A．社會(huì)工作者開(kāi)展各種殘疾的預(yù)防
B．社區(qū)工作者對(duì)殘疾人員進(jìn)行康復(fù)評(píng)定
C．社區(qū)工作者對(duì)社區(qū)內(nèi)的殘疾人進(jìn)行基本情況調(diào)查
D．社區(qū)工作者借助各種康復(fù)治療方法和措施對(duì)殘疾人開(kāi)展全面康復(fù)服務(wù)


15、 關(guān)于在學(xué)校開(kāi)展個(gè)案工作的說(shuō)法，正確的是（　　）。
A．學(xué)校個(gè)案工作也就是學(xué)校的德育工作
B．心理咨詢可以替代學(xué)校個(gè)案工作
C．學(xué)校個(gè)案工作適用對(duì)象不包括家長(zhǎng)
D．學(xué)校個(gè)案工作以學(xué)生為主要對(duì)象


16、 某校男生成立了一個(gè)“妝前妝后”社團(tuán)，社團(tuán)成員平時(shí)樂(lè)于助人，好打抱不平，但在社團(tuán)活動(dòng)中他們卻喜歡涂粉底、粘假睫毛等，并把妝后照片放在校園櫥窗及微博上。從研究角度看，這些學(xué)生屬于（　）。
A．問(wèn)題青年
B．文化叛逆青年 
C．正直青年
D．政治偏激青年


17、 社會(huì)救助的主旨是（　）。
A．實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源再分配
B．幫扶弱勢(shì)群體
C．社會(huì)公平 
D．反貧困


18、 某學(xué)校社會(huì)工作者準(zhǔn)備開(kāi)辦學(xué)習(xí)興趣提升小組，為避免學(xué)生形成“參加小組都是差生”的印象，決定公開(kāi)招募小組成員，共有30人報(bào)名，大大超出12組員的限定范圍，社會(huì)工作者在對(duì)組員的篩選中宜采用的方法是（　　）。
A．逐一談話以確定學(xué)生意愿，勸退參與小組相對(duì)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生
B．讓復(fù)位學(xué)生提交月考成績(jī)，選取排名最后的12名學(xué)生
C．向成績(jī)較好的學(xué)生解釋本次小組的目的和不錄取的理由
D．采取隨機(jī)篩選的辦法，抽簽選取12名組員


19、 下面對(duì)于專(zhuān)項(xiàng)救助的理解，錯(cuò)誤的是（　）。
A．主要是為了解決困難家庭的特定問(wèn)題，并針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行的救助
B．它是對(duì)基本生活救助的重要補(bǔ)充
C．主要包括教育救助、醫(yī)療救助、住房救助和司法救助
D．專(zhuān)項(xiàng)救助項(xiàng)目是不能重疊的


20、 在對(duì)受虐兒童進(jìn)行社會(huì)工作的過(guò)程中，社會(huì)工作者扮演的特殊角色是（　）。
A．保護(hù)者
B．支持者
C．教育者
D．提供服務(wù)者