1、小凡已經(jīng)十六七歲了，由于父母不在身旁，奶奶管不住他，使得他每天都在街上閑逛，進(jìn)網(wǎng)吧，談戀愛。迫于無奈的奶奶向社區(qū)工作者小孟尋求幫助，小孟與小凡進(jìn)行溝通后，小凡答應(yīng)接受幫助，于是小孟制定了介入策略，包括：根據(jù)小凡的愛好給小凡找專業(yè)老師輔導(dǎo)計算機(jī)，讓小凡在社區(qū)當(dāng)計算機(jī)老師助理；與他溝通使其對生活更加積極等等。這些策略體現(xiàn)出決定介入策略的原則是（　）。
A．多方面介入 
B．全面介入 
C．多層次介入 
D．多角度介入


2、小林今年21歲，職校汽車修配專業(yè)畢業(yè)，父母離異后，跟奶奶一起生活。他很重義氣，結(jié)交了一些社會上的朋友，平時常出入娛樂場所，曾有吸食毒品的不良記錄。今年年初，小林因犯搶劫罪被判有期徒刑三年，緩刑三年。社會工作者多次對小林面談輔導(dǎo)，逐漸建立了良好的專業(yè)關(guān)系，經(jīng)過反復(fù)討論和協(xié)商，社會工作者與小林共同制訂了個案管理服務(wù)計劃。在社會工作者的監(jiān)督、管理和幫教下，小林的生活方式有了較大改變，還和朋友一起開辦了一問汽車修理鋪。本案例中，社會工作者主要是通過（　）的方法，較好地提供了個案服務(wù)。
A．有重點、分步驟地制訂矯正工作計劃 
B．協(xié)調(diào)多部門、多機(jī)構(gòu)提供整合性服務(wù)
C．發(fā)掘矯正對象潛能和參與問題解決 
D．發(fā)展特殊教育和職業(yè)技能培訓(xùn)


3、小李是一名學(xué)校社會工作者，最近打算為有行為問題的學(xué)生提供小組工作服務(wù)。班主任老師問小李什么叫“行為問題”，她向班主任老師解釋道：學(xué)生的行為問題是指在其成長過程中經(jīng)常表現(xiàn)出來的與社會化要求和社會行為規(guī)范不相符合的不利于個體健康成長的（　　）。
A．外顯行為
B．失常行為
C．內(nèi)隱行為
D．超常行為


4、社會工作者小李在地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的某社區(qū)開展實地調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)周邊環(huán)境差，公共服務(wù)設(shè)施不足，社區(qū)的青少年空閑時經(jīng)常出人附近的網(wǎng)吧。為此，社會工作者小李開展了一系列服務(wù)，如組織青少年興趣小組、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通交流等。社會工作者在提供上述服務(wù)的過程中，遵循了青少年社會工作的（　）原則。
A．尊重青少年的價值與尊嚴(yán)
B．接納與關(guān)愛青少年
C．注重青少年的個別需求
D．協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力


5、社會性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ)是（　）。
A．生產(chǎn)發(fā)展領(lǐng)域中的性別關(guān)系 
B．社會領(lǐng)域中婦女角色的扮演
C．社會性別中男女兩性的差異 
D．家庭領(lǐng)域中的性別關(guān)系


6、在我國開展社區(qū)社會工作的組織機(jī)構(gòu)，不包括下列選項中的（　　）。
A．街道辦事處
B．社區(qū)委員會
C．社區(qū)學(xué)校
D．社區(qū)服務(wù)中心


7、某社區(qū)根據(jù)政府“居家養(yǎng)老”政策的要求，策劃“老人飯桌”項目，為社區(qū)內(nèi)老人提供送餐服務(wù)。在服務(wù)項目策劃中期，社會工作者應(yīng)做的工作是（　）。
A．了解服務(wù)對象需求 
B．征求社區(qū)居民的意見
C．評估工作人員的素質(zhì)和能力 
D．設(shè)計服務(wù)項目的評估方法


8、婦女社會工作是為婦女在自我成長過程中，在參與政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化和家庭生活過程中遇到的群體或個體問題而開展的服務(wù)工作。下列不屬于婦女社會工作目標(biāo)的是（　　）。
A．將性別意識納入決策主流
B．以女權(quán)主義指導(dǎo)婦女發(fā)展
C．建立健全維護(hù)婦女權(quán)益的法律體系
D．解決婦女遇到的現(xiàn)實問題


9、信息服務(wù)、出行幫助等服務(wù)屬于老年社會工作哪方面的內(nèi)容（　）。
A．身體健康方面的服務(wù) 
B．認(rèn)知與情感問題的處理
C．精神問題的解決 
D．社會支持網(wǎng)絡(luò)的建立


10、以下不屬于社區(qū)資源鏈接的方式的是（　）。
A．資源整合 
B．資源循環(huán) 
C．資源共享 
D．資源流通