51、 社會工作者小高在走訪中發現，一些軍休班干部從指揮千軍萬馬的將軍到褪下軍裝的平民，很難適應社會角色的轉變，情緒低落。經過認真籌劃，小高為軍休班干部開辦了一個“有為老年”主題小組，幫助組員分享離休生活的感受，并倡導組織了“夕陽紅”志愿服務隊。在擔任校外輔導員、奧運志愿者的過程中，軍休班干部們重新找到了生活的意義。在小高開展的服務中，特別關注了（　）要素對軍休班干部的意義。
A．物質 
B．組織
C．精神 
D．服務


52、 老李半年前把孩子從農村轉到城里讀小學，為了能支付孩子的學習和養家費用，老李白天在建筑工地工作，晚上給工地看大門，非常辛苦，時常因家庭瑣事與孩子爭吵。最近老師反映，孩子在學校不遵守課堂紀律，隨地吐痰，老李批評了他，他還與老李頂嘴，這令老李既生氣又傷心，無奈之下，求助社會工作者。針對老李家的情況，為了改變孩子的行為，社會工作者宜開展（　）。
A．家庭行為學習 
B．家庭心理健康教育
C．家庭支持 
D．家庭情緒管理


53、 （　）是指在城鄉社區水平的基礎上，積極調動和協調社區內有關部門和人員，充分開發利用社區的資源，在醫療、教育、職業和社會等方面，為殘疾人及其康復對象提供有效、可行、經濟的全面康復服務，從而促進他們在社會生活及家庭生活中的自尊、自信、自強、自立，積極參與社會生活。
A．社會康復模式 
B．社區康復模式 
C．職業康復模式 
D．教育康復模式


54、 （　）制度是通過司法所要逐一對矯正對象進行分析，制定矯正個案。通過定期談話、專家心理咨詢、社會幫教、公益勞動等多種形式加強對矯正對象的教育矯正工作。
A．教育制度 
B．社會保障制度 
C．考核及獎懲制度 
D．管理制度


55、 （　）認為：一個人被認為是“有問題的人”，是與周圍環境中的社會成員對他及其行為的定義過程或標定過程密切相關的。這個理論認為：犯罪是社會互動的產物，而個人被社會上的重要他人描述為偏差行為或犯罪者，他就逐漸自我修正，自我認定就是偏差行為者或犯罪者，因而“破罐破摔”，在行為方面更加偏離社會規范。
A．行為主義理論 
B．標簽理論
C．認知理論 
D．“社會一心理”視角


56、 9歲的小芹患上了影響正常呼吸的神經炎癥，嚴重時需要呼吸機幫助其呼吸，目前人住醫院的重癥監護室，在一段時間內父母不能探望。據醫護人員反映，小芹以為父母不要她了，不配合治療。于是，小芹父母向社會工作者求助。下列做法中，對小芹來說最合適的是（　）。
A．購買禮物送給她 
B．轉達父母對她的問候
C．請父母寫信給她 
D．請父母參加，支持小芹


57、 在對生活境遇不良的兒童實施救助的過程中，（　　）服務的目的在于防止兒童被虐待、忽視及剝削，并加強家庭的功能。
A．支持性
B．保護性
C．補充性
D．替代性


58、 社會救助社會工作的核心概念是（　）。
A．反貧困 
B．貧困救助 
C．貧困理論 
D．社會公平


59、 張先生是成功的企業管理者，妻子是中學教師，家庭生活其樂融融。獨生女兒乖巧聰明，學習成績優良，去年高中畢業，以優異成績被國外某大學錄取，張先生和妻子都非常高興，但女兒離開后，妻子便開始不安，擔憂女兒是否習慣異國他鄉的生活，面對空落落的家愈感寂寞，常常流淚，還時常與丈夫爭吵。在家庭輔導中，社會工作者幫助張先生夫婦學習適應女兒離開后的生活，并調整各自的家庭角色。本案例中，社會工作者是以（　）理論為基礎開展家庭輔導的。
A．生態系統 
B．家庭系統
C．家庭生命周期 
D．家j窿結構


60、 某社區老年服務中心新近推出了“溫馨夕陽”服務項目，主要是為社區獨居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務。該項目提供的是（　）服務。
A．生活保障 
B．健康健全
C．居家養老
D．日托照料