第三節(jié)認(rèn)知行為理論
一、單項(xiàng)選擇題
1.關(guān)于認(rèn)知行為理論運(yùn)用原理的說(shuō)法，正確的是( )。
A.服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題主要是外在行為層面的問(wèn)題，干預(yù)的重點(diǎn)應(yīng)是行為訓(xùn)練
B.服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題往往是固有的，必須深入探討其早期經(jīng)歷才能了解問(wèn)題的成因
C.助人過(guò)程中首先應(yīng)該幫助服務(wù)對(duì)象改變行為，然后深入解決錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)
D.為了使服務(wù)對(duì)象發(fā)生改變，助人過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象自我控制與外在控制相結(jié)合
答案：D
2.因父母常年在外打工，小華自小由爺爺奶奶照顧，最近剛被父母接到身邊上學(xué)。父母對(duì)小華非常疼愛(ài)，但親子之間沖突不斷。社會(huì)工作者經(jīng)與小華談話發(fā)現(xiàn)，小華認(rèn)為父母多年將自己“扔”在家里，根本不關(guān)心自己，于是心懷不滿，故意與父母作對(duì)。社會(huì)工作者分析認(rèn)為，小華目前最主要的問(wèn)題是對(duì)父母的誤解很深，于是將工作的首要目標(biāo)確定為協(xié)助小華改變對(duì)父母的負(fù)面看法。社會(huì)工作者制定工作目標(biāo)的主要依據(jù)是( )。
A.認(rèn)知行為理論
B.精神分析理論
C.存在主義理論
D.增強(qiáng)權(quán)能理論
答案：A
3.小萍是一名新入學(xué)的大學(xué)生，由于平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，讓她的同學(xué)都無(wú)法走近她。社會(huì)工作者通過(guò)與小萍的接觸了解到，小萍認(rèn)為自己從小就不招人喜歡，現(xiàn)在身邊同學(xué)也都不愿意和她交往。社會(huì)工作者決定先讓小萍慢慢改變自己遭人討厭的觀點(diǎn)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到身邊同學(xué)是希望和她做朋友的。社會(huì)工作者的介入策略主要依據(jù)了( )。
A.精神分析理論
B.生態(tài)系統(tǒng)理論
C.認(rèn)知行為理論
D.存在主義理論
答案：C
4.認(rèn)知學(xué)派認(rèn)為扮演著中介與協(xié)調(diào)作用的是( )。
A.情緒
B.情境
C.行為
D.認(rèn)知
答案：D
5.小北是某社區(qū)居民委員會(huì)成員之一，但自當(dāng)選以來(lái)，他從不參與社區(qū)事務(wù)，對(duì)社區(qū)沒(méi)有歸屬感和榮譽(yù)感，他認(rèn)為社區(qū)活動(dòng)沒(méi)什么作用，不關(guān)我的事。如果運(yùn)用認(rèn)知行為理論開(kāi)展服務(wù)，社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)是( )。
A.了解小北的社會(huì)環(huán)境影響
B.幫助小北增強(qiáng)自身能力
C.改變小北的觀念進(jìn)而促進(jìn)其積極參與社區(qū)事務(wù)
D.讓社區(qū)其他居民說(shuō)服小北
答案：C
二、多項(xiàng)選擇題
6.小文自幼身體有殘疾，成年后生活、工作屢遭挫折，他覺(jué)得自己一無(wú)是處，認(rèn)為家人及周圍的人都不喜歡自己，視自己為“寄生蟲(chóng)”，對(duì)其他人充滿怨恨，生活態(tài)度悲觀。社會(huì)工作者依據(jù)認(rèn)知行為理論判斷小文的困擾源于( )。(2015)
A.家人對(duì)小文的知覺(jué)和評(píng)價(jià)
B.小文對(duì)自己的知覺(jué)和評(píng)價(jià)
C.小文對(duì)他人的知覺(jué)和評(píng)價(jià)
D.周圍人對(duì)小文的知覺(jué)和評(píng)價(jià)
E.小文對(duì)自己所處物理環(huán)境的知覺(jué)和評(píng)價(jià)。
答案：BC
7.認(rèn)知行為理論的實(shí)務(wù)中，確定助人目標(biāo)的原則包括( )。
A.改變錯(cuò)誤的認(rèn)知或不切實(shí)際的期待以及其他偏頗和不理性的想法
B.改變其所處的環(huán)境
C.修正不理性的自我對(duì)話
D.加強(qiáng)解決問(wèn)題和決策的能力
E.加強(qiáng)自我控制和自我管理的能力
答案：ACDE
