41．社會工作研究以( )及其問題或需要為主要對象。
A．弱勢群體
B．失業群體
C．貧困群體
D．大眾群體
42．姜樊是一名社會工作研究者，他最近要對近些年機構的服務對象作一個定量調查。以下可以推薦給姜樊運用的定量研究方法是( )。
A．個案研究
B．問卷調查
C．訪問
D．非結構式調查
43．旨在說明調查者的身份、研究目的和內容、對象選擇方法、保密原則，并署名研究機構的是問卷的( )
A．封面信
B．指導語
C．主體
D．問題和答案
44．社會工作研究者將30位失業者分配為A、B兩組，使用5分制的自信量表對兩組人員進行測量，兩組的平均得分分別是2.8分和2.9分，然后，安排A組參加就業培訓，8組不接受任何訓練。兩個月后再測試發現，A組和8組平均得分分別是4.0分和3.0分。這位研究者使用的研究設計是( )。
A．前后測控制組設計
B．評估設計
C．單后設計
D．方案設計
45．社會政策就是指政府在一定社會價值的指導下，為達到某種社會性的目標而采取的( )的總和。
A．個體行動
B．集體性行動
C．社會性行動
D．慈善性行動
46．深圳市某社區為了豐富老年人的精神文化生活，專門開辦了老年學校、書畫活動室、健身活動室等。根據《中華人民共和國老年人權益保障法》的規定，該社區的老年工作體現了老年人享有( )權益。
A．健康權
B．生活保障權
C．文化教育權
D．參與社會發展的權力
47．根據《中華人民共和國婚姻法》的規定，下列夫妻中，經有關部門調解無效，應準予離婚的是( )。
A．黃某因無法接受丈夫的婚外情提出離婚
B．劉某在其丈夫提出離婚時已經懷孕5個月
C．王某在兒子10個月大時向其妻子提出離婚
D．因習慣性流產做了清宮手術并獲知妻子已經無法生育，李某在妻子出院后立即提出離婚
48．小強，男，16歲；小麗，女，15歲。兩人父母是多年的好友，為了長期維持兩家的親密關系，他們為小強和小麗訂立了婚約。小強和小麗父母的行為違反了( )的規定。
A．《治安管理處罰法》
B．《未成年人保護法》
C．《婚姻法》
D．《婦女權益保障法》
49．社會工作者在社會政策實施過程中主要扮演( )角色。
A．監督者
B．宣傳者
C．倡導者
D．實施者
50．黃剛來自農村，父母辛苦勞作供其上大學、讀研究生。黃剛畢業后有了一份待遇不錯的工作，父母年紀大了，因長年勞累造成身體損傷，因此，在城里買了房子的黃剛將老人接來與自己同住，對老人悉心照顧，滿足老人衣食住行等各方面的需要，經常陪父母散步，買適合老人的營養品。在這里，黃剛的做法使老人享受到了( )。
A．財產所有權
B．生活保障權
C．家庭贍養與扶養的權利
D．獲得社會保障的權利
51．根據《中華人民共和國勞動法》的規定，關于勞動合同的效力，下列說法錯誤的是 ( )。
A．采取欺詐、威脅等手段訂立的勞動合同無效
B．違反法律、行政法規的勞動合同無效
C．無效的勞動合同，從訂立的時候起，就沒有法律約束力
D．確認勞動合同部分無效的，該合同全部無效
52．何某是家中的獨子，上有一位80多歲的老母親，下有一個未滿周歲的兒子。不久前，他所工作的煤礦發生坍塌，何某因公死亡。根據《中華人民共和國工傷保險條例》的規定，何某的母親和兒子每月一共可以領到何某本人工資( )的供養親屬撫恤金。
A．30%
B．40%
C．50％
D．80％
53．根據莫瑞的需要理論，尊重、歸屬、援助等需要屬于( )。
A．生理性需要
B．與學習任務有關的需要
C．與人際關系有關的需要
D．與自我實現需要有關的需要
54．社會環境既包括個人的生物、心理因素，又包括影響人類行為發展的生存環境因素，小到家庭、學校、群體和組織，大到社區、文化和社會制度，這說明社會環境具有( )特點。
A．豐富性
B．復雜性
C．多樣性
D．變化性
55．苗苗在四年級下學期從農村老家跟隨父母到深圳，就讀于當地某所小學，由于苗苗本來就內向，而且換到城市學習，變得更膽怯，上課過程中從不敢發言，平時也喜歡獨來獨往，不與其他同學一起玩。學校社會工作者李玲了解到這個情況后，決定對苗苗進行指導。為了更快與苗苗建立信任關系，李玲與苗苗初次見面時運用了制造氣氛的技巧，下列符合這一技巧的是( )。
A．提前布置好會談室
B．告訴苗苗她自己也有相同的經歷
c．告訴苗苗她的這種狀態很不好
D．購買苗苗喜歡吃的東西放在會談室
56．在未成年人家庭保護方面，父母或其他監護人除了要做到監護和撫養、關愛與引導、民主尊重外，還應做到( )。
A．開展成長教育
B．實施素質教育
C．確保健康與安全
D．教育培養
57．根據《中華人民共和國婚姻法》的規定，下列關于離婚后父母與子女間的關系的表述錯誤的是( )。
A．不因父母離婚而消除
B．和直接撫養方完全存在，和間接撫養方消除
C．父母對于子女仍有撫養和教育的權利和義務
D．哺乳期內的子女，以隨哺乳的母親撫養為原則
58．唐李就讀于市某重點高中，今年已經高三了，在最近一次模擬大考中發揮失常，成績不佳，遭到父母的責備，抱怨他不爭氣。父母的責備讓唐李感到很痛心，情緒非常低落，漸漸地出現了厭學的心理，成績不斷下滑。父母知道此情況后對他更是百般責備，唐李甚至對父母產生了憎恨，總是說“我恨他們”。唐李的班主任了解到此情況后，找到社會工作者李華尋求幫助，唐李見到李華的第一句話還是“我恨他們”。李華耐心地問道：“你指的他們是誰呢?是你的父母嗎?”“你是因為他們總在你成績不理想的時候責罵你而難過，是嗎?”
李華使用的技巧屬于個案會談技巧中的( )技巧。
A．倡導性
B．引領性
C．支持性
D．影響性
59．問卷調查是社會工作的研究方法之一。它依據問卷收集資料，并可將問卷的問題分為態度、行為和狀態三種類型，以下屬于行為類型的提問是( )。
A．“你認為改善夫妻關系最重要的因素是什么”
B．“過去的一個月你與丈夫(或妻子)一起看了幾次電影”
C．“丈夫與妻子的關系會影響孩子嗎”
D．“你認為你們的夫妻關系好嗎”
60．朱瑩瑩是一名社會工作者，上高中的兒子告訴她明天學校要開家長會，要求家長必須參加，而丈夫此時已到外地參加重要會議無法趕回，她也在一個星期前就與某服務對象約好明天面談。此時，朱瑩瑩面臨的社會工作倫理難題是( )。
A．保密問題
B．自我決定原則和家長制
C．價值介入與客觀性的矛盾
D．個人利益滿足與職業的社會責任之間的沖突