1、小睿近來對工作和生活都提不起興趣，想換工作又患得患失，懷疑自己得了抑郁癥。小睿在社會工作者老周的協助下求助精神科醫生，經診斷后排除了抑郁癥。但小睿仍對人生目標、職業選擇和生活方式感到茫然，并為此深感痛苦。針對小睿的情況，老周在設計服務方案時最宜采用的社會工作理論是（  ）。

A．存在主義理論

B．生態系統理論

C．精神分析理論

D．認知行為理論

2、社會工作者小梅在為中學生策劃旨在提升環保意識的小組活動方案。在小組開始階段，她設計了相互介紹和熱身游戲等活動；在小組中期轉折階段，她設計了適合中學生的有助于解決小組成員角色沖突的情景劇，并討論彼此在小組活動中的成長經驗；在小組后期成熟階段，她設計了加強組員間信任、支持的活動。小梅在設計小組活動時，運用的技巧有（ ）。

A．緊扣小組階段目標

B．注重組員經驗分享環節

C．契合組員特征和能力

D．營造舒適安全氛圍

E．協調和處理小組沖突

3、在社會工作實務中，社會工作者往往都是一身多能。社會工作者小王就是這樣，他一方面在社區里為有行為偏差的青少年提供小組服務，逐步矯正他們的行為。小組結束后，小王根據這次小組工作的經驗撰寫了一份研究報告。這里，小王的角色是：

A.資源籌措者 

B.政策影響者

C.服務提供者 

D.支持者

E.研究者

4、學校社會工作主要有三種方式：

A.治療型學校社會工作 

B.變遷型學校社會工作

C.社區—學校型學校社會工作 

D.康復型學校社會工作

E.變革型學校社會工作

5、某社區老劉已經80多歲，行動不便，又患有多種慢性病。針對老劉的情況，社會工作者小李有針對性地為老人開展了家庭服務。幫助老人解決了生活困難，老人非常感激，甚至有意認小李為干女兒，并悄悄地對小李說，如果小李同意做他的干女兒，他就把自己財產都留給小李。這時小李合適的做法是：

A.接受老人建議，以女兒的身份更好地提供服務

B.婉拒老人的好意，并將老人轉介給其他同事

C.婉拒老人的好意，繼續為老人提供服務

D.婉拒老人的好意，建議老人嘗試以房養老

E.婉拒老人的好意，并終止服務